“倪教員，我另有一事不明，你說我被騙了，把符帶回家，是甚麼意義？”

在鮑教員和班長扣問的目光中，我扼要論述了通話內容，他們都感遭到了事情的嚴峻性。

我們三人當即圍在書桌前麵，鮑教員用放大鏡和一個小手電來看紙張和筆跡，他這個小手電我見過，就是搞文物鑒定和玉石鑒定的人，手上拿的那種。

“那它能起甚麼感化呢？”我從速問到，結果，纔是我最體貼的。

第二次與班長蹲守的經曆，是軍隊的一次內部事件。我第二年兵時，新兵參軍了，在我們盼著新兵下連隊的期間，一個新兵竟然逃離軍隊了，得把他找到。

最難的是夜晚，夏天，山上的蚊子特彆凶，又不敢用力打。萬一逃犯顛末，聽到我們的聲音，不早早就跑得老遠？

但，我們冇時候了，明天早晨，最後攤牌，隻能靠我們本身。

“恰是”我越答覆心越虛。

隻能如許了，我和班長與鮑老闆告彆，開車回到北京。在車上，我和班長籌議下一步。

半夜的時候，有兩把電筒從遠方過來，我們屏聲禁氣，經為是逃犯來了，走近些，我們都籌辦衝出來了，那邊傳過來喊聲：“一班長，一班長”，這才曉得，是中隊的戰友來找我們。因為，公路反對的戰友，已經在一輛貨車上，抓到阿誰傢夥了。

從開車的行動中，班長看出了我的氣憤，對我說到：“氣憤不處理題目。小莊，我們還是要客觀闡發一下我們的處境。第一，他在暗處，我們在明處，隻知已不知彼，如果被情感滋擾了明智，於我們更倒黴。第二，他的神通，如果真有感化，我們臨時也冇有禁止體例，以是我們始終被動。”

如果，不是他，小池的母親不會出車禍。如果不是他，我與小池不會分離。如果不是他，我不會曉得，天下上另有這麼暴虐的人。

那就說和，給他錢，要求他諒解？即便他已經給我帶來了傷害，我還要賠笑容？這不是我的脾氣，但是，我能有甚麼體例呢？先給一百萬？兩百萬他解了後再給。他用甚麼體例解呢？他如果蒙我們呢？我們又不懂。再說，他真解了，我懺悔，不給他剩下的兩百萬呢？他憑甚麼信賴我們？

不可，阿誰斷手人，你等著，小池母親的賬，我要你還返來，不然，我也不是個男人！

從白日到早晨，十多個小時，帶來的一壺水已經喝完了。我們走得倉猝，彆的給養底子冇帶，以是饑渴難耐。實在難受了，班長像變戲法似的，從挎包裡拿出一袋北京牌便利麵，當時彷彿是一塊錢一包的那種，我倆分著一根一根地吃，總算過了點嘴癮。我問班長，挎包裡如何有這東西。班長著說：“我有經曆，偶然出任務是俄然的，我平時，就在挎包裡放一包便利麵，以防萬一。”