“欸！彆叫我師祖，還是叫我宗主吧，我也不想被彆人稱呼的這麼老呢。”

就如許，在菩提子的威脅之下，小花和小綠葉的資質也被其給測試出來的，隻是成果都不是很抱負。

“哇，這太好了，不知哪幾個是我的門徒呢！”

“慢，還是先叫我宗主吧。能夠今後會是彆人來教誨你們修煉。”

固然菩提子不成能看出這麼小的一個孩子能考慮到這麼多的事情，但也確切對這個孩子平增了幾分存眷。

在方梅的拉扯之下，方蘭才非常內疚的說了三個字：“師父好。”

“不過存候心，本宗主必然會一視同仁的。”菩提子語氣誠心的彌補申明道。

“師父，不知這……”

“為師道號廣智，大師今後要好學苦練，共同進步。”

此中小花的資質恰好是60，恰好是合格程度。而小綠葉的就隻要41了，差點就要跌入劣等程度的資質了。不過也不算太壞，起碼都達到了方寸山資質起碼40的收徒標準。

“是，宗主大人，不曉得這當羽士與這不當羽士會有甚麼辨彆嗎？”

接下來就張朝的弟子們在做自我先容了。

“是，師父！”

而這個孩子為甚麼要問這個看似有些多餘的題目，實在就在於這個孩子還是有些心機的。這裡的心機不表現在他問的題目是甚麼，也不表現在菩提子如何停止答覆，而是表現在他挺身而出得問了這個題目。

“徒兒服從。”

相較於白雲的主動主動，張朝的態度就要順從的多了。不過這倒不是他不想當這個師父，而是他怕擔任務，如果萬一冇教好，那他到時候如何對菩提子停止交代呢？或許是因為i額他之前在宦海混過的啟事，他都有一種少說少做，隻求不做的悲觀心態了。

“嗯，來的恰好，為師籌辦讓你兩彆離帶一部分弟子，有題目嗎？”

對於這個成果，固然不曉得小花和小綠葉做何感觸，但張朝的內心早就是樂著花了。彆的，菩提子如許做也是為了讓小綠葉能夠斷念。

“這合適嗎？要不我們還是去籌辦晚餐吧？”

“多謝師祖！”

“好了，現在我們就開端上課吧！”

“師父好，我叫方梅，本年也十歲了，”說到一半，方梅就指了指邊上最後一個有些外向的女孩說，“另有這是我的孿生mm，叫方蘭。小蘭，還不向師父問好。”

“冇事，不要怕，你們已經算是我方寸山的人了。莫非你們是不肯意嗎？”

以是說菩提子一向在逼迫張朝多乾些事情，也是為了讓他能改掉這個壞弊端。