很快，蕭山就從架子上取出兩份質料，此中一份用來製造導力器，另一份質料則是用來改革導力器。

蕭山微微一笑，自傲說道：“是需求某種特彆才氣嗎。”遐想到同一名教員會給出分歧的西席評定成績和考覈成績，轉念一想就能明白，既然是同一個教員定下不分歧的兩個成績，那隻能申明這兩個成績隻要一個是此次的考覈成績，另一個則是學員不曉得的某種成績。

他隻能想到如許的結論，因為製造導力器需求和某種未知能量停止打仗，而這類能量並非每小我都能感知到，對大多數人來講這類能量隻是鏡中花水中月，隻能通過特彆儀器看到卻觸摸不到。

冇有等蕭山扣問，老者就持續往說道：“你曉得重生考覈中為甚麼會有導力器製造和改革如許的項目嗎？”

而建立導力器模型就是此中之一，能夠通過它摹擬出導力器的製造過程，因為這項技術全程可視化，以是有甚麼弊端能夠很便利的找出來。當然，這類技術並不全能，它在摹擬的過程中，也會呈現致命弊端，不過這類弊端非常隱晦，除非由經曆豐富的設想者本身處理，不然隻能在實際製造過程中，摸索著處理這些題目。

製造導力器不是一朝一夕就能完成的事情，除了蕭山操縱體係的便當，能在幾秒內製造出導力器，其彆人隻能通過煩瑣的工序，一步步的製造出導力器。因為製造本錢過於高貴，以是也順理成章的呈現了便能夠節流本錢，也能夠增加成品率的各種技術。

蕭山開端時還不明白老者為甚麼和他說這些話，但如果把大廳中那些人的對話、西席評定以及菲英裡所說的潛質和特彆才氣聯絡在一起今後，他有些恍然。

再加上老者前麵說的那些話，以是蕭山作出了一個大膽的猜想，西席評定實在就是考覈西席對於學員潛力的評價。

蕭山走到桌子火線，略顯恭敬道：“叨教您就是考覈西席嗎，我應當如何做。???”他冇有談其他的話，而是直奔主題扣問應當如何考覈。

“叨教考覈的題目是甚麼？”蕭山直入正題，想獲得跳級保舉就要比其彆人更加優良，他已經籌辦好當出頭鳥，他的目標是獲得一年生綜合榜第一名，非論是總成績榜還是戰役力排行榜都冇有乾係，隻要能獲得學院正視達到減免學費的目標便能夠。

老者微微訝異的看著蕭山，細心打量了一番，欣喜道：“看來你曉得的很多啊，不是安洛斯萊城的人但是很難打仗到導力器的知識。”老者明顯對蕭山具有導力器的知識感到驚奇。