中午簡樸的吃了個飯，攝像又失職儘責的返來拍了一下飯菜，約莫是給幼兒園做鼓吹。睡了個午覺以後，全數的小孩被帶到室外玩滑滑梯、鞦韆等。第一天的幼兒園生涯就結束了。

本來明天一整天，安悅然也是玩的很怠倦。固然她很喜好搭積木，也很喜好和廖雲姝一起玩，但是玩一天的積木，早就煩了。也就是為了陪廖雲姝。

兩個教員說著本身的，安悅然說著她的，廖雲姝偶爾小聲的答覆幾句。她是風俗了的，凡是教員說話都要先聽她說完。等一天疇昔了，才認識到幼兒園底子冇端方。不但冇這端方，根基上甚麼端方也冇有。並且兩個教員彷彿也冇有要管的意義。傳聞這就是傳說中的懵懂式經驗，開釋孩子的本性。

那天早晨聽了一通雲菲菲的電話曉得，如無不測她今後拍完節目也要在這個幼兒園持續住下去了。廖雲姝的孃舅正幸虧b市，等過一段時候孃舅一家旅遊返來了就搬疇昔。

林海可冇這麼好說話：“不要，我要演王爺。”

蘇智誌毫無停滯的接管了。

“第一幼兒園。”廖雲姝隨便編了一個。

周淘楞了一下，廖雲姝還覺得他不歡暢，卻冇想到周淘頓時跳了過來。一拱手：“拜見皇上。”他做的是個抱拳的姿式。

蘇智誌俄然走過來，一臉平平：“那我呢？”明顯語氣很孔殷，臉上還是一副不甘心的神采。這孩子，略麵癱啊。

廖雲姝也衝他招招手。回過甚看了眼攝像，才一起牽動手走進課堂。

廖雲姝看了兩人一眼，成心讓他麼了個多打仗打仗。直接同意了蘇智誌的做法。然後林海不樂意，周淘也表示要不玩了。

幼兒園還稀有字發矇和摺紙和課外活動。廖雲姝看到那一群東倒西歪的小孩，的確就是不耐煩。以是也樂得和安悅然一起，持續搭積木。一邊悄悄的想起之前拍攝安悅然說其他小孩老練。這就難怪了。

空中鋪滿厚厚的橡膠墊子，有些孩子就坐在地上玩積木。周淘之前就在這裡上學，熟的很，就一向熱忱的給廖雲姝講這裡有甚麼玩具，中午吃甚麼飯，隔壁班哪個小孩最奸刁。

第二天，廖雲姝接收了前一天的經曆經驗開端拉著彆的小孩一起玩。恩，彆的小朋友就是那三隻玩熟了的。然後邱教員就發當明天課堂裡不上課的人，從兩個增加到了五個。

廖宇軒才認識到本身表示的不對，走上去親了幾下，安撫了幾句。才一步三轉頭的分開。這才認識到廖雲姝在鏡頭前就表示的特彆粘人。這就跟他一樣，是傳說中的天生演出型品德？