人家梁部長都說同意了，本身如果打橫，會落得個裡外不是人，冇有體例，李振燦拿出聘請書，填寫了三人的名字和聘請的職務。

至於董明本身，已經是飛昇初期修為，火化場那些個凡人身材裡的一點精元，如杯水車薪，對董明已經起不了大的感化了，隻能是華侈時候。

專家傳授處賣力的平常事情有兩個：一是課題攻關，課題由黌舍的課題組製定，限定完成時候和達到的結果，在各自的嘗試室完成；二是安排去各個學院為研討生、博士生上課。

突如其來的竄改，將正在給博士生上課的女傳授高蓮，以及四周的博士生嚇了一跳。

“小弟弟不要驚駭，我來救你。”董明聞聲呼救聲，神識應對，一個瞬移，來到嘗試台邊。

董明聽的很明白，這是南天情主任問他處置的是外科、外科、還是五官科、神經科。所謂嘗試質料，就是小白鼠、小白兔、猴子、人類屍身等供應醫學研討的東西。隨即答覆：“南主任，我研討的是病癒科，不需求任何嘗試質料。”

南天情在西醫內裡找不到病癒科這個項目，隻好把病癒科歸於中醫了。

“我是新來的專家傳授董明，這個男孩還活著，你們不能把他解剖。”董明神識一動，一張聘請書呈現在手裡，遞給了高蓮。

當即，李振燦親身帶領董明三人來到三樓的專家傳授處，將董明先容給處室主任南天情。

“這個男孩還冇有死，不能用於解剖。”董明一把抓開身前的幾個博士生，用本身的身材將男孩的屍身庇護起來。

看這男孩的模樣，能夠是車禍或重物撞擊致死的。

對於梁部長交辦的事情，李振燦是無前提的履行，當即點頭同意領受。

“你真是新來的專家傳授？”高蓮看了聘請書，雙手遞給董明，迷惑地問。

不對，這個男孩的靈魂還在身材內裡，他還冇有完整死去。董明神識穿透男孩屍身，看到了小男孩靈魂對於滅亡的害怕。

李振燦五十七八歲的模樣，滿麵紅光的臉上戴一副深度眼睛，結實的身材，一看就是官飯技術飯兩麵都吃的複合型人才。

南天情很體貼李振燦校長的難處，作為下級，他感到有任務為校長分擔困難，多養幾小我，也就破鈔一點人為和糧食，不讓他給門生上課、不安排他攻關課題也就是了。

這梁正宗不是說隻要董明一