底下收回美意的轟笑聲，男生聽了，不美意義的一笑，從速坐下了。

撤除電視劇裡被批了又批的“演醜了林黛玉”的顏值爭辯，他撐死隻曉得她的那幾篇代表作，以及一些初中高中學過的根基的出身背景啊。

李建民驚醒了，愣了一會，趕緊站起來，看向講台上，黑板上傳授用一筆清秀的小楷寫著：論林瀟湘初期作品的認識形狀生長。

因為楊傳授一貫是著名的馴良可親，有一個紮馬尾的女生笑嘻嘻地說：“教員，都下課了，看點課外的東西嘛。聽當代漢語的傳授說，您這有林瀟湘的清楚的絕版質料？求看，求看。我正幸虧論壇和一小我會商林瀟湘的顏值題目。這也是激發人們對文學史的切磋嘛。”

楊傳授：“......”他咳了幾聲，看大部分門生的視野都被吸引過來了，冇何如，也恰好有點想吸引吸引這幫門生，畢竟青年人，固然接受了很多的教誨，但大多就是愛皮相誇姣的。

最呆的阿誰呆頭鵝是李建民。

等楊老傳授都走了，上麵纔有門生反應返來。阿誰紮馬尾的女生摸了摸臉：“噯？我彷彿臉紅了？”

又是阿誰戴眼鏡的女同窗舉手了，她扶了扶眼鏡，發問：“教員，按照現另有的殘稿，下半部《金龜夢》未點竄之前，原就係悲劇，是嗎？”

楊傳授開打趣問道：“看的同窗很少呀。我記得《金龜夢》完整版是中學必讀書目之一，如何，大師中學時候都奸刁了？”

李建民呆呆地出去，視網膜上還留著剛纔的麵貌。

林瀟湘的大名，要說有人不曉得，那是不成能的。從小到大，小學，中學，高中，次次修講義，她的作品都有當選篇目。

看到底下一些門生訕訕的，楊傳授笑了一笑，持續說：“因為林瀟湘創作《金龜夢》的時候，隻麵世了上半部。也就是舊版的《金龜夢說》。固然很多電視劇貧乏社會主義鬆散的精力，但是有一點大師應當都曉得，那就是林瀟湘創作這部小說的時候，年僅十二歲，還是賈府裡借居的大門不出，二門不邁的令媛蜜斯，不能被稱之為‘林瀟湘’。在《金龜夢說》裡，也有懵懂的背叛認識，和一種當代稱之為‘自發的哀思’的氛圍，但仍舊冇有脫出才子才子的舊路；人物豪情固然細緻豐富，有彆樣風騷，非常動人，但講的還是一個封建社會貴族階層裡大團聚的愛情故事。作者本人幼年喪母，童年喪父，見證了親戚裡很多婚姻悲劇以後，在此中依托了完美的、子虛的，既合適家世之見，父母之言，又能兩情相悅，超脫於封建社會禮教束縛的愛情。當時的很多青年人，都是喜好這作品的。乃至把其奉為愛情聖經，為內裡的男女配角要死要活。我曉得，就是當今的青年裡，還是有很多人讀過《金龜夢說》，並且很喜好。是不是？”