楊言一向等在考場內裡，門關著，內裡的動靜他都聽不到，隻能靠猜……

鄒倩美有些哭笑不得，這個一號彷彿占有了太多測驗的時候，她都不曉得本身該不該再給這個表示欲滿滿的小女人一次揭示的機遇了？

但是，事情的停頓，開端有些跑偏了……

“你還會跳舞啊？”鄒倩美有些猝不及防，她倉猝應了一聲，恍然才發明，她如何就被落落搶走了對話的主動權呢？

鄒倩美看出了落落的困擾，她轉頭看了一下身邊另一名女教員，表示她幫手起個調。

她擔憂落落聽不懂比較龐大的詞語，還特地換了一個。

倒不是說落落唱得有多麼令人冷傲，她畢竟還小，氣味也有點短，唱歌的好聽程度有限，但是落落畢竟是完整地唱了下來，並且唱得很英勇，並冇有因為在陌生人麵前唱歌而嚴峻、膽怯！

還冇等教員發問，她頓了頓，又接著彌補道：“唔，麻麻，麻麻不不在家，麻麻抓好人呢！”

落落不曉得甚麼時候已經將本身的小屁股挪進了椅子內裡，坐得很舒暢，不再是之前隻坐半邊、隨時要逃竄的模樣。

就彷彿鄒倩美現在問的這個題目：“落落小寶貝，能不能奉告阿姨，平時在家裡，都是誰陪著你玩呀？”

“你還會唱歌？噢，真的嗎？”鄒倩美莞爾一笑，落落儘力思慮的模樣真的太惹人愛好了。

鄒倩美低聲跟擺佈兩邊的教員籌議一下，籌辦要宣佈測驗結束了！但是，獲得了掌聲和讚美的落落，內心甜滋滋的，更是情感高漲、心潮彭湃，那裡停得下來？

落落眨了眨大眼睛，有些驚奇地看向這位教員，她聽得就感受耳朵很舒暢，很想持續聽下去呢！

會不會是嚴峻到忘詞，然後跟教員小眼瞪大眼地杠上了吧？

“真的嗎？那，落落你最特長……”鄒倩美的打算被打亂了，但她還是決定多給落落一些表示的時候，這便笑眯眯地說道，“或者說，你最喜好唱的歌是甚麼？能不能唱一首給阿姨聽一下？”

這應當算是落落入園測驗最後一個表達類的題目了，鄒倩美籌辦等落落答覆完這個題目後，順水推舟的，再給落落出一道磨練物品認知、肢體調和的題目――落落如果答覆是某某公仔，那她就會讓落落從中間的玩具內裡，找出是小貓咪公仔的玩具，然後拿來給教員。

在家裡，爸爸陪落落玩的可多了，爸爸會陪落落看電視，還會陪落落看書，還會給落落坐好吃的……冇人曉得，在剛纔那幾秒裡，有無數風趣的影象在小女人的小腦袋裡閃過。