可惜，夏瑜表達的意義被落落曲解了，小女人覺得媽媽不讓本身唱了，她還是很聽話地停下了本身咿咿呀呀的歌頌。

獲得迴應後，這位歪著腦袋的小女孩俄然衝動了起來，她就彷彿感受本身遭到了嘉獎一樣，情感衝動地在身前抽動了一動手臂，然後伸開嘴巴，無聲地望著側火線（還不是看下落落，不曉得她在看甚麼），就在那邊傻笑起來。

“讓我們蕩起雙槳，劃子兒推開波浪……”楊言選這首歌是有籌辦的，他扣問過兒童福利院的教員，這首歌是她們教過給孩子的。以是，為了能夠讓孩子們能夠產生共鳴，楊言在收場的時候，就拍動手，跟小朋友們唱了起來。

真正讓小朋友們放下了驚駭、衝突的心機，跟大人們玩到一塊的，是前麵那一個小活動――固然楊言已經打消了大部分的遊戲比賽，但他還是留下了這一環。

但他們仍然冇有吭聲，厚厚的心防，彷彿還是有點難以消弭啊！

本來，落落遭到了爸爸歌聲的傳染，聽到好聽的歌兒就莫名鎮靜起來的她，看著爸爸那唱歌的模樣，也像在家裡一樣，忍不住跟著哼唱起來。

在大師的目光聚焦的中間，落落正抓著媽媽的手指頭，很儘力地一張一合著小嘴巴唱歌呢！

不過，這時候，小朋友中間，俄然傳出了一道稚嫩動聽的歌聲：“哈，哈麻麻，家，加（下）班呼，呼（回）到家……”