“有啊，有一個叫傳聲筒的遊戲很好玩！”楊談笑道，“還是大師如許坐成一排，我們主持人會拿到一句話，或者一句歌詞，讓第一小我開端今後傳，看到傳到最後一小我，還能有多少內容被精確地傳達下來。”

當然，這內裡另有很多細節的彌補，像每小我講故事的時候限定，故事的代價導向等等。楊言一邊寫著，一邊和夏瑜你說一句、我說一句地彌補完整了。

“你聽你鼻音多重？”楊言搖了點頭，起家走向茶幾，他拿來夏瑜的杯子，給她倒了一杯熱水，“跟你說了，淋雨返來要洗個熱水澡，把頭髮洗了，擦乾。你不聽，還說你的身材本質好，現在中招了吧？”

“拔河？這個又不是很合適，因為社會福利院的孩子還很小，你想，像小門生如許身高的小朋友，和大人一起拔河，合適嗎？”楊言揣摩一下，還是搖了點頭。

看到了夏瑜有點悶悶不樂，彷彿還對她的設法有點執念，楊言想了想，便笑道：“當然，你如果說想要講課也不是不成以，但不能以講課的體例！像你們是差人，能夠給孩子們講一講一些輕鬆風趣，或者表現出群眾差人賢明神武的小故事啊！”

“你感冒了？”楊言不像夏瑜如許沉迷於事情，都不顧本身的身材，他一見夏瑜打噴嚏，就將懷裡的條記本電腦放到一邊，體貼腸問道。

“當然，這個遊戲比搶椅子還成心義，搶椅子是比小我的才氣，搶不到的還要站到一邊看彆人玩，但這個遊戲便能夠表現出團隊共同的首要性，讓每小我都能參與出去，另有比賽的意義。”楊談笑道，“我感覺，我們還能夠把這個弄法持續下去，一開端就分紅兩隊，每個遊戲都是兩隊人馬的PK，如許小朋友在不竭的合作和合作中，跟大人們的乾係就會很快地拉近了。”

打了噴嚏以後，夏瑜還顧不上多想，接著說道：“我記得你這個遊戲，之前玩過……”

還是很好瞭解的，夏瑜一下子就明白了，她說道：“那走下去，行列就會越來越長，對吧？”

說到了一半，夏瑜俄然張了張嘴，眼神變得有些迷離，“啊啊”地叫了兩聲。

“我想到一個特彆成心機的遊戲，能夠帶著小朋友一起玩！”楊言腦袋轉得快，方纔寫好了第一個環節，他便笑著跟夏瑜說道。

楊言去寢室給夏瑜拿外套，但還冇等他出來，夏瑜便又打了一次噴嚏。

“啊，啊嚏……”終究，夏瑜腦袋一點，清脆的一聲噴嚏被她打了出來。