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“叫你呢！”

第二次單位測驗後，忍無可忍的我們終究策動了叛逆，而柴教員，掉下了眼淚。我們從未思疑柴教員有成為好教員的能夠，但現階段的她和她傳授的課程，確是拖了我們的後腿，我們的物理成績的確不忍直視，75.9，被第一名二班甩開了足足7.7分。

重點班，物理混成如許，奇恥大辱。校長怒了，老班怒了，我們也怒了。校長怒的是菜鳥教員教出的不堪成績，老班怒的是一班不爭氣的熊孩子，我們怒的是考砸真的不怨正中腦袋的蘋果。終究，校長做出了賢明的決策――給一班換物理教員，頓時。

“昊澤，你來答覆。”

順著我們的物理之殤，我歪解一下我們這幫八五後少年的一句調侃――你丫真冇品。乍聽有點草率，像一句話說了半截，但不成否定言語間的力度。

柴教員有脾氣了。

她是我們黌舍新招的教員，學曆層次未知，經曆從零開端。我們就是一幫初二的毛頭小子小女人，本冇有一毛錢的需求存眷某某教員的生長過程，但如果她成為我們學習上的拘束，如大雨般嘩啦啦澆滅我們的熱忱，那我們可就不肯意了。

……

照著讀就罷了，起碼得讀順溜啊，你讀差行是如何回事啊。師者，德為先，業為本。前者是態度，後者是才氣，而態度決定了你才氣拓展和進步的速率。跟我們說實話，你用心備課了嗎？課糙備，德不附，業焉授啊親？

柴教員，我們的物理教員。我還真不是歹意招她，隻是不待見她的程度。

我慢條斯理的說。