但這完整冇有打擊李崢的主動性。

此時，一道妖風颳過。

李崢已分歧以往，現在都是7點50卡時候來黌舍。

張小可嚥了口吐沫：“你這算甚麼……學習攝生法？”

燒炭的化學過程中，化學鍵產生瞭如何的竄改，最後的佈局是如何的，為甚麼會如許。

是的，他在摸索。

“？”林逾靜耳朵一抽，俄然一個轉頭，瞥了眼李崢，頹廢的神采重又出色起來，而後一甩頭，哼著小曲兒擺放起文具，“嗯~~嗯嗯~~~”

頓時就你們也切身感受一下。

“呃……”張小可完整不敢深想，隻低頭握拳道，“隨時有能夠公佈期中成績，你不嚴峻嗎？”

我測驗從未如此冒死過。

“明顯下禮拜才家長會的，成績出這麼快乾甚麼……”

而現在的比賽學習，則是在切磋為甚麼會如許。

相反，他更加鎮靜了。

“好慌啊。”

某幾小我，卻巋然不動，隻待發榜。

通過這一係列道理闡發，把握了更根本的化學知識後，方可推一及百，再不消硬記任何反應式，便可描述反應過程，給出反應成果。

比如C+O2→Co2，曉得燒炭能夠產生二氧化碳就好了。

甚麼才叫痛！

“完整冇有。”李崢暢笑到，“畢竟，週末的學習，化解了我體中焦炙的濁氣，不但淨化心靈，還舒筋活血……”

她通過幾個簡樸的犯欠神采，奪走了李崢辛辛苦苦學出來的歡愉。

你們兩個瞎搞奧賽的傢夥。

林逾靜彷彿並不以學習為樂，而是以李崢為樂。

“學習，攝生……有點意義啊。”李崢揉著下巴思考道，“你看，打太極甚麼的都能攝生，我搞個《學習攝生法》，讓大爺大媽們，每天淩晨都聚在一起學習，延年益壽，倒也何嘗不成。”

李崢真正感遭到了，為甚麼叫做學海無涯。

週一晨，高二四班。

相反，李崢的神采反而猙獰起來。

張小可見他這幅模樣，非常戀慕。

扭頭望去，林逾靜緊趕慢趕，踩著預備鈴坐到了坐位上，拉書包拿筆袋的時候，耷拉著嘴，滿臉都是怠倦：“唔……”

你看，這就是背麵例子。

唐知非放好質料後，拍了鼓掌說道：“既然都到齊了，就提早兩分鐘上課吧。”

李崢正想著如何奪回屬於本身的歡愉，班級俄然溫馨下來。

與這些焦炙的同窗分歧，李崢紅光滿麵，赫赫生風地走進課堂，利索地拉開椅子坐好，把各種閒書、畫筆，一一擺上桌麵。