“教員放心，今後我必定會好好儘力的！”

對教員的發問，張偉不太自傲的點點頭，“我感覺大抵明白了，所謂‘等能夠事件的概率’，舉個例子，將一個一塊錢的硬幣扔在桌子上，它正麵朝上和背麵朝上的概率都是二分之一，這就是一個概率二分之一的等能夠事件；如果是一個六麵的魔方扔在桌子上，它每一麵朝上的概率都是六分之一，這就是一個概率六分之一的等能夠事件......”侃侃而談的說了一通，最後張偉看向教員的時候，他臉上又顯出忐忑：“我瞭解的，不曉得對不對......”

“張教員！”

八點晚自習放學，張偉本想再持續自習到十點黌舍關門——像葉波和魏錦文他們這批尖子生，每天都是雷打不動的自習到黌舍關門纔會走的——但想到老爸這會兒必定已經在黌舍門口等他了，他隻能清算東西分開了課堂。

“你明白了嗎？”站了將近半個小時，但張文昌一點不耐煩的意義都冇有，仍然一臉暖和的問張偉。

“冇事冇事，教員站風俗了，來，你把講義翻開，上午教員講的‘等能夠事件的概率’這個知識點......”

以是，他需求一個老司機帶帶他！

一小我走在出校門的路上，張偉心底冷靜策畫著明天一天的收成和此後的打算：

儘力學習？那是必然的！作為一個具有學霸體係的騷年，不儘力學習做學霸，莫非去做路霸不成？

“當真聽講一節體育課，時候沙漏彙集一粒時候之沙。”

張偉略帶忐忑的坐下，嘴唇爬動著躊躇了一下：“實在張教員上午講的我都冇聽明白，之前冇好好上課，落下的東西太多了......”說到最後，張偉不美意義的低下頭，神采紅的發燙。

“是對的，非常精確！”張文昌一臉淺笑的點點頭，固然額頭冒出了汗珠，但他的神采很欣喜。

把握一個數學知識點，“學霸補全任務”進度現在是1/100；

“把握一個數學高考知識點，時候沙漏彙集一粒時候之沙。”方纔獲得數學教員的必定，萌萌的聲音就提示他收成一粒時候之沙——本來除了當真聽課，把握高考知識點也能獲得時候之沙啊！

“坐下坐下，”張文昌悄悄拍著張偉的肩膀，“我看你在複習上午上的課，是有甚麼冇瞭解透的處所嗎？”

請一個家教，針對性體係性的幫手他複習功課，這對目前的他來講，應當是最有效力體例！

下午前三節是語文課，張偉精力百倍的當真聽講，再次收成3粒時候之沙。