周書萬是個誠懇人不假，但誠懇人也不能這麼受欺負。

一塊通往更廣漠六合的拍門磚。

張漫翻出一張殲7E的三視圖，放到常浩南麵前——畢竟是現役設備，詳細的設想圖是搞不到的，然後用餘光偷偷瞄了一眼後者的神采。

彆的三小我看著雙拳緊握的常浩南，他們當然曉得後者恰是因為這件事情才決定要在課程功課中給本身上難度。

但是他作為一個從二十多年後重生返來的人，本身就超出了常理。

但她隨後的言行卻讓好不輕易在常浩南心中建立起來的正麵形象敏捷崩掉了。

在肯定了改進計劃的根基原則以後，第一個開口的竟然還是張漫。

常浩南看了看中間的周書萬，在書桌前負手而立：“從一開端，我就冇籌辦隻是做一個不能落地的設想。”

周書萬撐起家子看向桌上的圖紙。

是以設想計劃除了要表現出必然的先進性以外，還得充足短平快和接地氣，能夠在課程設想功課規定的時候內完成，並且表現出本身目前對於航空產業生長的團體熟諳。

“我感覺這個思路不錯。”

並且眼下海內能自主出產的最好的航發也就是渦噴13F，實在是不敷鞭策一架第三代戰役機。

遵還是理來講，周書萬的話當然是有冇錯的。

“80年代末，我們也設想過一種近似思路的殲7C，不過最後隻出產了十幾架，我感覺完整能夠在這個根本上再完美一下，進一步增大頭錐體積，再加上現在的雷達技術必定比當年更強，如許乃至能夠發射像轟隆-4那樣的雷達製導空空導彈。”

而常浩南現在最需求的剛好就是這類機遇。

“但是浩南，如果如許的話，可就不但是飛機設想題目了。”周書萬從小在家裡耳濡目染，曉得天然要比其彆人多一些：“安身現有的成生技術，就如果還要考慮出產製造方麵的題目，但我們畢竟還隻是大門生，底子無從得知我國目前航空製造技術詳細是個甚麼程度啊？”

要曉得，這個高文業固然是四人一組，但在評分的時候也不是組內統統人成績都一樣，而是會遵循各個成員對事情做出的進獻，在小組功課評分的根本上有所浮動。

如果常浩南這個時候直接表示附和張漫的設法，那就相稱於被後者給當了槍使。