“轉移火力罷了，恐怕周書萬也不想本身太太高調。”黃誌強已經對本身剛纔的闡發堅信不疑，天然不會在乎這些細枝末節：“畢竟如果課程設想本身能拿高分，那全部組的成績都不會差，更首要的是能在評審教員麵前露臉。”

“南神你感覺，你們組設想的這款殲7改進型，真的能設備軍隊退役麼？”李岩在問這個題目的時候眼神緊盯著桌子上張漫畫的那張結果圖，眼神中彷彿閃著光。

這類前年纔開端設備軍隊的新飛機，隻是為了個全天候作戰才氣就大幅度捐軀了矯捷性，張岩在假期中不止一次地聽到本身父親和同事抱怨新飛機的機能反而不如老型號。

他父親就是一名殲7飛翔員，實際上，還是一種很罕見的型號——殲7C的飛翔員。

課堂前麵的一個角落裡，黃誌強陰沉的神采和課堂內裡熱火朝天的氛圍格格不入，他們小組設想的那架水上飛機已經完整被世人拋到腦後了。

與此同時，常浩南也已經結束了本身的揭示。

說到這裡黃誌強又是一陣咬牙切齒，如果冇有常浩南這一組橫插一腳的話，他的阿誰設想本應是鶴立雞群的。

無需測驗就能直接攻讀碩士乃至博士，作為一個軌製化的流程到這個時候也才十年時候，按照規定名額不能超越5%，詳細到他們飛機係，普通也就是3-4小我，是以合作相稱狠惡。

沿著這個思路，他很快想起了一次偶然入耳到周書萬和家裡打電話的時候提及過，後者的父親彷彿在601研討所事情。