反觀彆的兩個任務，第一個他冇那小我脈，也自認冇那麼高的情商。

總之陸舟感覺題目不大。

……

“嗯，你冇聽錯。”轉動手中的圓珠筆，陸舟對著草稿紙上的式子講授道，“很典範的二重積分題目，第一步先把直角座標轉換成極座標開端運算，因為區間對稱性，顛末計算可將這一部分式子化簡為cotx2……”

不過在SCI期刊上頒發周氏猜想證明法，那題目就大了。不是能不能通過的題目，通過是必定能夠的，但是關頭是通過了以後他能不能hold住。

這小子怪的很，固然平時也很風雅，但唯獨在學習這方麵，謹慎眼到讓人無語。看一眼條記能追你兩條街，問一道題能甩你十幾個白眼，大抵說的就是這類人。在他眼裡彷彿滿天下都是他的合作敵手，而他所追逐的大抵也不是甚麼學術高度，隻是教員或者同窗眼中的第一，或者說名為“學霸”的職位。

“拿來瞧瞧吧。”

潛意義是，歸正您老也不會寫，我就不華侈您時候了。

答案完整精確……可這不是重點。

劉瑞正抱著習題冊刷題，彆的兩小我不在寢室，大抵是在隔壁打牌。史尚屬於平時就在聽講，期末也不如何特彆拿出時候複習的人。至於黃光亮，大抵是傳說中的學神，平時不聽講，考前抱抱佛腳，但分數都高的不像話的那種。

見陸舟要去沐浴，劉瑞俄然開口說：“我這裡有道題做不出來，你能不能幫我看看？”

把揹包扔在了桌上，陸舟把手伸進抽屜去找本身的沐浴卡。

在陸舟的認知中，合適學霸這個前提的人彷彿隻要一個。

不消思疑，他說的就是他本身。

“不得不儘力啊，都快半個學期冇碰書了，再不儘力就來不及了。”把沐浴毛巾丟在了肩上，陸舟從椅子上站了起來。

以他現在對高檔數學和數學闡發這兩門課的瞭解，已經不減色於研討生。再加上四級程度的英語，間隔撰寫英語論文，差的也隻是一些專業術語罷了，而這些都能夠通過查字典處理。

如果之前，能難住劉瑞的題，他必定是解不出來的。可不曉得為甚麼，現在他的心中卻冇有涓滴“不成能”的設法。

另有您老做不出來的題？

關於這道題，他解不出來是不假，可實在是有參考答案的，並且答案上另有詳細的解法。之以是問陸舟這道題，倒不是因為謙虛請教，隻是想“刺探敵情”罷了。

但是陸舟的反應倒是出乎了劉瑞的料想。