“以是, 要求大師幫幫那備受淩辱的女孩子, 更要肄業校嚴懲高三的教誨主任萬治國。”

萬治國恨不得衝下台一把掐死安藝，誰答應她信口開河？誰答應她胡說八道？

安藝又是從那裡冒出來的牛鬼蛇神？！

“此次摹擬測驗，丁維藝是整年級第18，比擬於她先前次次墊底的成績，已經能申明很多究竟。這美滿是在摧毀一個門生的將來。”

安藝：“究竟上，我一向這麼能說。”

她的答覆鏗鏘有力。

“老萬啊，之前我就勸你好好管管女兒，現在折騰出事情來了吧，你還是想想該如何解釋？”

“這是八班的安藝吧，方纔太帥了，給我十個膽量我都不敢這麼做。”

她驀地推開圍著的人群，忙不迭向課堂跑去。

“人在極度絕望下, 會做出很多喪失明智的事情, 更有能夠變成悲劇。以是, 這類以強淩弱、拉幫結派的暴力培植，該當引發身長、教員、黌舍高度的正視。畢竟這類卑劣已經伸展到我們身邊的門生，誰也不能夠包管下一名是不是你本身。”

晉/江主動防盜。　　丁維藝眼底深處的灰敗如潮流般退去, 這刹時，她感覺同窗淩辱過後的痛苦不算甚麼，教誨主任的包庇也不算甚麼，起碼她不是伶仃無援的。

兩個記著帶著森森的威脅。

“究竟環境就是如此，丁維藝在校期間，多次遭受毆打與打單，施暴人就是萬教誨主任的親生女兒。教誨主任不但不禁止，乃至還放縱，這已經嚴峻形成了門生的身材與心機創傷。不但如此，萬倩要求丁維藝測驗不能闡揚普通程度。”

他們雖一言不發，可帶給了校長極大的壓力。

又為甚麼要助紂為虐坑人坑己呢。

赤/裸裸的諷刺。

她本覺得湊趣著萬倩，能享用更多的特權，可千萬冇想到，這安藝竟然會為了丁維藝出頭。

安藝：“不美意義，我不曉得。”

“我曉得說的是誰，高三五班的萬倩，她啊，結合幾人欺負同班的丁維藝，在上廁所的時候往人頭上倒水，那會兒大夏季的，缺不缺德啊。”

“萬倩可橫了，我瞥見放學後她欺負好幾個門生。”

竟然是指名道姓的控告啊！！

丁維藝茫然地看了安藝一眼。

曉得一些內/幕的，則緩慢地分享八卦。

高中的門生還未進入社會，大部用心性純真，心機都撲在學業上，驀地聞聲這麼大的爆料，也不管大眾次序，三三兩兩地開端交換。

門生的爭辯底子壓不下來。