“拿著話筒，跟著空中的紅毯走。”

現在, 安藝身後站著的教員, 一張臉慘白非常。

林蔭旁的校長早已盜汗直流，他顧不得措置這場鬨劇，隻忙不迭拋清乾係，“局長，我也不曉得這究竟是如何回事，但我敢包管，在我眼皮子底下，一中絕對不會有校園暴力這類事情產生，容我去好好調查調查，一旦事情失實，我毫不姑息。”

“門生能鋌而走險在國旗下發言揭穿這統統，不曉得花了多大的勇氣，容你去好好調查？倒不如當著我們的麵把當事人都叫來問個清楚。”

體係：“你曉得我想說甚麼？”

曉得一些內/幕的，則緩慢地分享八卦。

未幾久，校長就把統統的當事人調集到了辦公室，萬治國，丁維藝，萬倩、萬倩的幾個小主子、另有捅出婁子的始作俑者安藝。

“堂堂一中竟然會產生校園暴力，特彆是高三這關頭時候，鬨出去，一中的名聲還要不要了，我們市裡的名聲還要不要了。”

她本覺得湊趣著萬倩，能享用更多的特權，可千萬冇想到，這安藝竟然會為了丁維藝出頭。

兩個記著帶著森森的威脅。

他們雖一言不發，可帶給了校長極大的壓力。

丁維藝覺得本身被全天下丟棄了，卻冇想到, 安藝從始至終都記得，冇有忘記。

校長室。

丁維藝眼底深處的灰敗如潮流般退去, 這刹時, 她感覺同窗淩辱過後的痛苦不算甚麼，教誨主任的包庇也不算甚麼，起碼她不是伶仃無援的。

體係：“嗨呀好氣啊！”

安藝：“不美意義，我不曉得。”

“彆的, 我更號令反對校園暴力的同時，回絕校園冷酷。當你發明同窗正在蒙受校園暴力時，請英勇地站起來，熱忱幫忙需求幫忙的同窗。”

課堂比純真的門生想的多，當然好處糾葛也多，以是一個個神情不明地瞧著他。

赤/裸裸的諷刺。

“究竟環境就是如此，丁維藝在校期間，多次遭受毆打與打單，施暴人就是萬教誨主任的親生女兒。教誨主任不但不禁止，乃至還放縱，這已經嚴峻形成了門生的身材與心機創傷。不但如此，萬倩要求丁維藝測驗不能闡揚普通程度。”

安藝伸脫手撩起丁維藝的袖子，頓時暴露了淤青，在白淨的皮膚上，格外顯眼。

門生的爭辯底子壓不下來。

站在西席群中的萬誌國神采大變。

他雖麵色如常，可內心已惱羞成怒，嘲笑一聲。

他扭頭看向丁維藝，“這裡冇有她說話的份。既然你是當事人，那你親身說說，萬倩究竟有冇有毆打打單你。你要記著，你要為你說的任何話賣力。必然要想好了，才氣開口，記著了嗎？”