到時候上頭感遭到了壓力來個徹查，不利的不還是他們？

安藝：“不美意義，冇聽過。”

“是啊，快找教誨主任去，他必然有體例能夠處理的。”

“人在極度絕望下，會做出很多喪失明智的事情，更有能夠變成悲劇。以是，這類以強淩弱、拉幫結派的暴力培植，該當引發身長、教員、黌舍高度的正視。畢竟這類卑劣已經伸展到我們身邊的門生，誰也不能夠包管下一名是不是你本身。”

國旗下發言一結束，本該響起的退場音樂聲卻因為播送室強迫斷電而冇有響，操場一片混亂。

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“事情鬨大了，安藝會不會有處罰啊。”

與此同時, 安藝的演講還在持續。

“我曉得說的是誰，高三五班的萬倩，她啊，結合幾人欺負同班的丁維藝，在上廁所的時候往人頭上倒水，那會兒大夏季的，缺不缺德啊。”

高中的門生還未進入社會，大部用心性純真，心機都撲在學業上，驀地聞聲這麼大的爆料，也不管大眾次序，三三兩兩地開端交換。

赤/裸裸的諷刺。

“以是, 要求大師幫幫那備受淩辱的女孩子，更要肄業校嚴懲高三的教誨主任萬治國。”

“萬姐，現在我們該如何辦？校長必定會曉得的，我們會不會被辭退？”

萬治國肝火上湧，但他認識到，對於安藝能夠已經冇有體例了。

他扭頭看向丁維藝，“這裡冇有她說話的份。既然你是當事人，那你親身說說，萬倩究竟有冇有毆打打單你。你要記著，你要為你說的任何話賣力。必然要想好了，才氣開口，記著了嗎？”

事情的關頭就在丁維藝身上，一旦丁維藝不承認，任何事情都有轉機。

“門生能鋌而走險在國旗下發言揭穿這統統，不曉得花了多大的勇氣，容你去好好調查？倒不如當著我們的麵把當事人都叫來問個清楚。”

“堂堂一中竟然會產生校園暴力，特彆是高三這關頭時候，鬨出去，一中的名聲還要不要了，我們市裡的名聲還要不要了。”

校長室。

體係：“安姐，向來冇見過，你這麼能說啊。”

她嘴唇囁嚅，如何也說不出話來。

他們雖一言不發，可帶給了校長極大的壓力。

課堂比純真的門生想的多，當然好處糾葛也多，以是一個個神情不明地瞧著他。

說話的人悔得腸子都青了。

安藝：“統哥, 我終究又見你靠譜了一回。”

他趕緊承諾，“局長，我是真不曉得這件事。頓時就查，現在頓時就查。”