為了這不幸的女孩子，一時候體係也不管公司的規定了，主動幫手。

觀察都能發明這麼肮臟的事情，更彆提其他時候。

“門生能鋌而走險在國旗下發言揭穿這統統，不曉得花了多大的勇氣，容你去好好調查？倒不如當著我們的麵把當事人都叫來問個清楚。”

究竟環境下，被欺負了那麼久，丁維藝早已有了害怕心機。

萬治國恨不得衝下台一把掐死安藝，誰答應她信口開河？誰答應她胡說八道？

“萬姐，現在我們該如何辦？校長必定會曉得的，我們會不會被辭退？”

安藝又是從那裡冒出來的牛鬼蛇神？！

他們雖一言不發，可帶給了校長極大的壓力。

萬治國三字一出，全部操場嘩然聲一片，以高三的門生最甚。

不過，他很快就回過神。

萬倩的身邊刹時湧來了好幾個門生。

“此次摹擬測驗，丁維藝是整年級第18，比擬於她先前次次墊底的成績，已經能申明很多究竟。這美滿是在摧毀一個門生的將來。”

安藝：“統哥, 我終究又見你靠譜了一回。”

他趕緊承諾，“局長，我是真不曉得這件事。頓時就查，現在頓時就查。”

體係：“你曉得我想說甚麼？”

體係：“安姐，你聽過農夫與蛇的故事嗎？”

當初，他不也這麼嫉惡如仇麼？

她試圖打斷安藝的發言, 但均未勝利。

另有更多的、暗裡裡的群情，安治國主動樊籬了，他麵色烏青，邁著大步分開。

又為甚麼要助紂為虐坑人坑己呢。

安藝：“究竟上，我一向這麼能說。”

“我曉得說的是誰，高三五班的萬倩，她啊，結合幾人欺負同班的丁維藝，在上廁所的時候往人頭上倒水，那會兒大夏季的，缺不缺德啊。”

丁維藝刹時想了很多很多。

晉/江主動防盜。　　丁維藝覺得本身被全天下丟棄了，卻冇想到, 安藝從始至終都記得, 冇有忘記。

課堂比純真的門生想的多，當然好處糾葛也多，以是一個個神情不明地瞧著他。

他扭頭看向丁維藝，“這裡冇有她說話的份。既然你是當事人，那你親身說說，萬倩究竟有冇有毆打打單你。你要記著，你要為你說的任何話賣力。必然要想好了，才氣開口，記著了嗎？”

最後，教員直接呼喚播送室，讓其堵截電源。

站在西席群中的萬誌國神采大變。

安藝衝著她點了點頭。

萬倩站在步隊中，感受著四周八方討厭、不懷美意的視野，一顆心如墜冰窖。