曉得一些內/幕的，則緩慢地分享八卦。

“門生能鋌而走險在國旗下發言揭穿這統統，不曉得花了多大的勇氣，容你去好好調查？倒不如當著我們的麵把當事人都叫來問個清楚。”

正局越想越活力，這年初產生芝麻大小的事情都能夠上微博熱搜，網友們不睬智起來，鍵盤能殺死一群人，懟起人來他都怕。

“彆的, 我更號令反對校園暴力的同時, 回絕校園冷酷。當你發明同窗正在蒙受校園暴力時，請英勇地站起來，熱忱幫忙需求幫忙的同窗。”

安藝：“統哥, 我終究又見你靠譜了一回。”

“人在極度絕望下, 會做出很多喪失明智的事情, 更有能夠變成悲劇。以是, 這類以強淩弱、拉幫結派的暴力培植, 該當引發身長、教員、黌舍高度的正視。畢竟這類卑劣已經伸展到我們身邊的門生, 誰也不能夠包管下一名是不是你本身。”

高中的門生還未進入社會，大部用心性純真，心機都撲在學業上，驀地聞聲這麼大的爆料，也不管大眾次序，三三兩兩地開端交換。

他雖麵色如常，可內心已惱羞成怒，嘲笑一聲。

“實在我早就想告教員了。不過誰叫萬倩的爸爸是教誨主任，我驚駭，我爸媽也讓我彆管。”

萬治國三字一出，全部操場嘩然聲一片，以高三的門生最甚。

為了這不幸的女孩子, 一時候體係也不管公司的規定了, 主動幫手。

竟然是指名道姓的控告啊！！

“這是八班的安藝吧，方纔太帥了，給我十個膽量我都不敢這麼做。”

與此同時，安藝的演講還在持續。

丁維藝眼底深處的灰敗如潮流般退去, 這刹時，她感覺同窗淩辱過後的痛苦不算甚麼, 教誨主任的包庇也不算甚麼，起碼她不是伶仃無援的。

“我曉得說的是誰，高三五班的萬倩，她啊，結合幾人欺負同班的丁維藝，在上廁所的時候往人頭上倒水，那會兒大夏季的，缺不缺德啊。”

“萬倩可橫了，我瞥見放學後她欺負好幾個門生。”

體係：“安姐，我頂多保持五分鐘不竭電。”

林蔭旁的校長早已盜汗直流，他顧不得措置這場鬨劇，隻忙不迭拋清乾係，“局長，我也不曉得這究竟是如何回事，但我敢包管，在我眼皮子底下，一中絕對不會有校園暴力這類事情產生，容我去好好調查調查，一旦事情失實，我毫不姑息。”

晉/江主動防盜。　　丁維藝覺得本身被全天下丟棄了，卻冇想到, 安藝從始至終都記得, 冇有忘記。