恍忽之間，彷彿有聽到人群裡有人哭喊：“那是我兒子，那是我兒子……”，王塵也冇有理睬。

王塵要做的，隻是保持住這盤坐的姿式，然後閒著冇事，察看察看四周。

教養功德，本來收成很難，現在他講講經，說說道，背背古詩文，頓時，這教養功德跟瘋了一樣，蹭蹭蹭往上漲。

眾生願力不消說。

“是正氣歌！真是正氣歌！”

夫子們三時兩時會來這裡聆聽賢人之言，一眾不相乾的讀書人有事冇事也要往這裡湊，湊還湊不出來。

“先生，帶門生一個！”

眾生願力增加修為，教養功德點亮聰明。

官員們被轟動。

文星書院，曲江書院，大鹿書院，三個顯學書院，人儘皆跑光。

“……愚人日已遠，典刑在夙昔。風簷展書讀，古道照色彩。”

老話說，朝聞道，夕死可矣。

當下傳召。

他一遍各處背誦，把本身所曉得的那些千古名篇詩文，挨個薅了一遍。

看起來，本身在東神洲的身份也透露了。

也就是在這一刹時，王塵感受本身獲得了甚麼東西——那是繼眾生願力，教養功德以後，他感遭到的第三種分歧力量。

底下的一幫讀書人，已經淚流滿麵，如癡如醉。

“不，不對！他這彷彿是原版！原版正氣歌啊我的天！快，快，有無紙筆，老夫要速錄下來！”

而彙集這幾樣東西，王塵也不消做甚麼事，就是盤坐在那邊，念兩句經，說兩句話，也就完事。

人群當中，王塵能看到本身的三位師父。

以是，他開端不管不顧，猖獗文抄。

有人板滯。

鄰近上課的時候，這些老夫子還優哉遊哉，負著雙手，彆著戒尺，捧著書卷，慢條斯理走進課室。

縱是出過狀元的大學閥，也抵擋不住這引誘。

一些信奉虔誠的讀書人，已經直接趴在地上，伏身恭聽。

而儒門修為達到學者境，四方六合的文氣，卻還遠遠未耗損潔淨。

當是時，他也冇有再坦白本身肉身的需求。

“……夫六合者萬物之逆旅也；工夫者百代之過客也。而浮生若夢，為歡多少？”

不但僅是佛門力量，不但僅是道門力量，更不但僅是儒門力量，而是三係同步，一併發育。

或者說，用元嬰境這三個字描述不太精確。

而當他的身形自天空中呈現的一頃刻，底下開端喝彩。

之前與本身有過聯絡的那幾位，也全被抓起來，或清理，或套近乎。

“天呐，真是《正氣歌》嗎？《正氣歌》，被補全了？”

他手指悄悄一抬，一劃，頓時，如太陽普通的紅色巨球一分為二，暴露他的身形。