她曉得、也很清楚本身在顧家的位置、。

顧卿安感喟，“媽咪！！炎先生在諷刺我，您莫非聽不出來嗎？”

“這方麵你實在不消擔憂，媽咪會給你安排散打的課程，你又不是甚麼都冇有就直接上去了，體味一些，總比冇有好。並且你一個女孩子炎先生會拿你如何？總不成能讓你一個如花似玉的大閨女去跟他一個魁偉男人打吧？？”

為甚麼每個教她的教員都是一副見了鬼一模樣。

莊子的實際顧老夫人非常喜好，此時見語文教員提起了莊子，顧老夫人的眼哦亮了亮，很有興趣的扣問，“她有說甚麼嗎？”

顧菲柔不像那種會跟教員唱反調，玩弄教員的固執後輩啊！！

席淑嫻一拍大-腿，一臉很鐵不成鋼的模樣，“你啊！你啊！！真是被你氣死了。誰讓你一向喜好了？我那麼說是讓你為了跟炎先生有一個共同的愛好。你剛纔不也聽到了嗎？炎先生說了，他對散打有興趣，剛好我說你喜好散打，你想啊！！你如許一來你們兩個不就有共同的興趣愛好了。有了興趣培養一下豪情還不輕易嗎？”

“她說莊子重視的是'道'，它是統統事物的動力與底子.這裡的天籟就是用來解釋‘道’。‘夫吹萬分歧，而使其本身也，鹹其自取，怒者其誰邪。’的解釋是，地籟和人籟的體例各自分歧，莫非都是本身本身收回來的嗎?當然不是.地籟和人籟都有幕後的主宰.產生地籟和人籟的動力泉源是啥?就是無窮無儘的天籟、道。”

顧家，顧老夫人一臉震驚的看著此時站在她麵前的語文教員。

可為甚麼……

本覺得這一次顧恩陽成心刁難顧菲柔，給她安排了那麼多課程，這個孩子要刻苦了，卻冇有想到的是會產生這麼詭異的事。

“好，您直接說。”

“顧老夫人請恕我直言。”

“劉教員，你……是因為甚麼？”

“是莊子的《內篇・齊物論》，她問我，‘偃，不亦善乎，而問之也.今者吾喪我，汝知之乎.汝聞人籟而未聞地籟，汝聞地籟而未聞天籟夫。天籟的意義跟提出的意義，以及“夫吹萬分歧，而使其本身也，鹹其自取，怒者其誰邪。’的意義?”

……

“令令媛的學問那麼高，你們何必給她就教員？”

顧卿安看了看顧恩陽，又瞧了瞧一臉自傲的席淑嫻點頭，“我曉得了。”

“她不是說了甚麼，她是給了我一道考題。”

席淑嫻笑得有些對勁，“你媽咪我又不是傻子，如何能夠會聽不出呢？但是你想呀，他是在諷刺你完整不懂散打對不對？想著下一次讓你去過招出糗。固然大要上看能夠並不算是件功德，但是炎先生讓你去跟他一起散打，那你們兩個是不是有了伶仃見麵的機遇了？？”