上麵的鄉民嘰嘰喳喳，場下坐著的讀書人也是竊保私語的會商：“聖公你能夠啊，這台上的娃娃是你班裡的吧，冇想到聖公你教書育人的本領這麼大。”

老潘還在悄悄唸叨呢，場上就多了一堆五六歲的娃娃，帶頭的就是老潘家的乖孫大虎。幾天不見，感受又長胖了一些。隻見他左手右手一手一個的牽著小火伴，舉頭挺胸的站在台子中心。他倒是機警，竟然找了最中心站著，一眼就能看著。

“滾，誰跟你潘大嘴說。”老潘‘啐’了一口，“那啥，中間有段餘暇比較無聊，我們娃娃給大師揭示揭示哈。”看著許哲鄙人麵狂擠眼色，老潘抓抓腦袋：“嗯，額，阿誰，上麵有請，帶來，啊不對是娃娃帶來，哎呀，老子說不順，歸正就是娃娃上了，大師看著唄。”

在一眾的轟笑聲中，老潘灰溜溜的跑下台子：“許大人，你要說的話太繞了，說不順啊。”老潘手裡拿著一張紙，上麵歪歪扭扭的畫著一些鬼畫符，估計除了老潘誰都搞不清楚那是些甚麼，因為嚴峻，還暈染開來，的確弄得比藏寶圖還奧秘。

“六合玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。”不自發的，大虎就順著張先生的口型把話念出來了。因為是每天朗讀的課文，大虎很熟諳。是以不需求先生再次提示，大虎就持續把話背了下去。

之前大師固然都曉得堆棧那邊有了先生能夠免費傳授大師讀書，但是也隻是傳聞。自古百姓對於讀書人就比較恭敬，除非先生聘請，等閒也不會有人去堆棧那邊轉悠。反而平時打獵砍柴的都儘量繞路行走，就怕打攪了娃娃認字。

比及一篇千字文背完，娃娃們被衝下台的老子娘抱下去，場上麵的多數鄉民還在懵逼狀況。實在不要說鄉民了，就是坐鄙人麵的讀書人，有些都還回不過神來。你看看我，我看看你，都保持著驚奇的狀況。

當然這此中最高興的，就是老潘了。世人的眼睛可都是雪亮的，那文章但是自家乖孫先背的，算是全部娃娃堆內裡的頭一份。一樣的，老潘懷裡抱著大虎，四周還圍著家裡的各色長輩長輩，一副與有榮焉的模樣，就差舉個大喇叭去誇耀了。

接下來就是最古板也是最首要的一步：措置竹條了。因為是往小裡編，往精美裡編，是以毛竹前期的打理非常首要，不但要劈生長段大小等量的存在，還需求謹慎的把毛刺去除，同時打散內裡的纖維，讓他更加柔嫩。因為打散纖維的同時竹條最輕易散架，是以必然要謹慎。這但是個技術活，大部分的男人讓他編大筐能夠，弄這些小竹便條就抓瞎了。