他們第一次曉得，本來“修煉神符”不止有水靈符，另有火靈符？

教科教員在內心內牛滿麵，他們俄然感受好失利，堂堂景蘭學府的教課教員，本身的號令力竟不及一個五歲娃子。

東景府的教員們隻覺一個頭兩個大，他們節製住了一部分小朋友，轉向另一部分小朋友，那先前還說“不鬨了，我聽話”的小朋友們立即再次轉到了戰群當中。

花沉逸和藍如月看到這一幕，心下終究鬆了一口氣，本來，他們還擔憂花臨無之天賦會遭到小朋友們的欺負和架空，現在看來，她們美滿是多慮了。

世人剛從驚奇中回過神來，又一次被驚呆了！

大長老沉默了一下，道：“那就是修煉神符。”

那不就是他這場比賽中勝利的底子嗎？

強者們傻眼了。

另有一群小朋友們跟風擁戴：“你們這群腦缺一樣的大人，憑甚麼理所當然的讓我們聽話聽話再聽話？你們憑甚麼不聽我們的話？”

東景府，長老殿。

他本身都找不到的靈符，花臨為何能一下子拿出這麼多？

花沉逸還記得，前些日子花臨還對他說，他想要“修煉神符”。

眾教員：“……”他們好委曲。

花臨點頭道：“是啊，當初爹不是對我說，讓我思慮，要如何才氣闡揚出一級靈符最強大的威能。我最聰明瞭！”說到這兒，他昂首挺胸，一臉高傲道：“爹爹一點我就透了，爹爹的意義不就是讓我學會製符，製作出更強的一級靈符嗎？”

花臨再次向他丟出了一塊巨石。

這回，世人齊刷刷地看向花沉逸，卻見花沉逸眸中有著一抹驚詫。

有一人脫手，其他修者紛繁脫手，一同朋分了那一團團的靈氣停止研討。

不對，那不就是他消逝無蹤的水火靈球嗎？

他的意義是，這些“修煉神符”的製造者是他？

花沉逸看向花臨，道：“……我教的？”他甚麼時候多了這個技術？

花臨有些傻眼，他的水靈球呢？他的火靈球呢？

花臨雙眸陰氣森森地看向那些朋分了他水火靈球的修者們看了疇昔，磨了磨牙齒，大喊道：“看到那些冇節操擄掠哥的水火靈球的老頭子老太太大叔大嬸了嗎？小的們，對著他們校準目標，水球術火球術冰球術風刃術雷擊術纏繞術十足給我上，給哥打！”

花沉逸遍尋不著，成果，這才過了多久，花臨便將“修煉神符”當作淺顯的作戰靈符，一甩便甩出幾十張？