“啊啊！我必然要學，太酷了！”

何荷眼中的混子明鹿正跟四周的人誇耀，看著本身製作的魔石在世人手中傳來傳去，心中很對勁。聽到聲音，心中不快，不過腦筋還是有的，說道：“對不住了同窗們，魔石製作出來我幫襯著歡暢了，忘了你們。”

王教員笑著說道，實際上來講，確切是的。描畫勝利的符文與對符文神韻的把握度有關，把握度越高勝利率越大。但很多年前有人做過一個挺馳名嘗試，他們找了十名對一枚一級符文‘癒合術’神韻把握度達到完美的同境地邪術師，讓他們持續十年都在製作‘癒合術’的魔石，成果兩小我勝利率非常高，五小我勝利率普通，三小我勝利率非常低。而那兩名勝利率高的邪術師快的一名到第二年，才勝利製作出一枚完美符文的魔石。從這個實驗中，人們得出了一個結論，製作魔石與天賦有關。

課堂裡響起半聲感喟，但那名失利的同窗認識到本身的同窗還在製作，頓時冇了聲音。不一會兒，課堂裡垂垂多了些聲音，失利的同窗越來越多，但都決計壓抑著本身的聲音。

舒新找了個機遇，對何荷說道：“感謝啊，明天還給你。”

明鹿眼神一冷，看了那位同窗一眼，那同窗也曉得本身說了不該說的話，神采發白。明鹿並冇有再說甚麼話，收回目光，在坐位上做了下來。

何荷本來專注的描畫著符文，描畫間並無陌生之感，已經鄰近完成。俄然被這一聲料想以外的聲音所影響，手微微歪了一點，前功儘棄。她氣憤地看向說話的少年，發明是他，班裡的一個混子，仗著家裡有點錢就冇法無天。