林東也明白這點，以是他又接著說道，“師姐在想家屬的事，是吧。”

“曉得又如何樣？”

“很奇特麼？”林東反問。

“這個，教人族汗青，重點是人殿帶人族克服蟲族之事。找那些形象好的，為人族付出世命的修者，給他們作傳，鼓吹他們的事蹟。”

“我們又回到了軍隊的思惟根本，儘忠人殿和人殿代表的人族的題目上。有了這個，纔算是人殿的軍隊。”

“本質上說，就是洗腦。”

“要不我如許說吧，就是讓每小我都曉得人殿，並且都能說人殿是好人殿。”

他說不下去，這裡可冇有根本教誨這回事，也冇有甚麼言論之說。

“那，我們假定啊，是假定。在統統的人族地點之地，都有如許一個處所，它在統統的娃娃六歲的時候，就把他們調集在一起，教他們最根本的修仙根本。當然這不是重點，重點是，他們要從當時起就曉得人殿的存在。”

“那就不要毀滅他，而是生長本身，如果人殿比家屬強大，那他們就算是再如何玩，也會有所顧忌。”

你問

“不過修仙根本好教，但是阿誰甚麼甚麼思惟如何教？”

“人殿，都有那些權力，實際的，不是說說的那種。”

“那麼，人殿是不是應當有本身的力量，來掌控人族的將來？”

“就是，就是……”

彤師姐點頭。

“我提個方向啊，比如說，教他們的是人殿的人，這些娃的家人們抱病了，人殿給治好了。比如說這些娃每天聽到的都是插手人殿名譽，儘忠人殿是件光宗耀祖之事。你看看，他們聽到的看到的想到的都是人殿，等他們大了，天然事事就會先想到人殿。”

“這個，就是我們的首要話題，人殿要想真正的掌控人族的將來，必須有本身的力量。”

“我說下我的故鄉的做法。這十年的時候，我們那稱做任務教誨，就是人殿出靈石，建一個如許的叫黌舍的處所，教人的叫教員也是人殿出靈石請。”

“但是他們置人族的好處與不顧，隻顧本身的生長。”

“家屬，師姐有冇有想過，家屬的生長，也是支出過後才獲得的。就我所知，他們也是出了寶貝靈石，才吸引那些有才氣的人進入家屬。他們從小就培養本身的後輩，纔會有如許的凝集力。”

“算你有理，但是，儘忠人殿的思惟從那來，總不會我喊一聲，人家就聽了信了吧？”

林東不說話，手中多出一個本子，又是他阿誰手冊。“為修者們做點實事，如果這是人殿推行的，那就大家都曉得。趁便我也出著名，是吧，師姐。”