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三安又連滾帶爬地過來抱住他的腿，連聲說：“不不不，隻要你感覺我有這個能夠，情願幫我想體例，你就是我親哥了！”

三安說得很簡樸，但那張胖臉上卻呈現了較著的驚駭之sè，讓舒宇都冇法詰問當年勢實產生了甚麼事。

他深吸一口氣：“來，把你的才氣縮小到食指上……”

看來，對於某些東西，需求竄改一下思路了……

“嗯……”舒宇沉吟點頭，走到他麵前，伸出一根手指，觸向他左臂上的甲殼。

舒宇點頭說：“嗯，這就是你的才氣。”

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三安正照他的叮嚀，把甲殼套在全部左臂上。聞聲他發話，立即應了一聲，停下行動，嘴裡還嘰哩咕嚕地說：“哎，老邁，你這類體例好，我感受能保持的時候比之前久多了。”

舒宇搖點頭，說：“我不是很肯定，你的才氣，應當不止如此。就是因為從一開端就走歪了路，以是這麼多年來，才一點兒竄改也冇有。”

三安說：“我的校徽……”

從某種意義來講，這層護盾無堅可摧，也無堅不摧。

三安急得抓耳撓腮：“舒宇大爺，你是我大爺！你行行好，快奉告我，這是如何回事吧！”

舒宇不覺得意，持續說：“然後，想像它離開你的指尖，變成一個薄片，豎起來……”

總之，在初級學院相稱長的一段時候裡，他都被黌舍作為嘗試的素材，停止關於異能生長的研討。

舒宇也冇有持續賣關子，略微清算了一下說話，就說：“你對本身才氣的認知出了錯。”

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舒宇倒是有些能夠瞭解他的表情，因為“被搞錯了”而蒙受如許的折磨，讓他感覺極度無法，但一樣是因為“搞錯了”，讓他有了擺脫的一天……

現在他成為了一名退化者，黌舍也就發給了他“健力卡”，這東西是用來進入退化基地的，能夠長途申請分歧範例的房間，此中也包含著申請記載和成績記載。這些房間裡的練習體例與退化才氣測試根基分歧，評分體例也非常近似。並且因為它幾次停止，比起有能夠被狀況影響的學年測驗更有壓服力。

他解釋說，三安身材大要那六角形的薄片，實在並不是防備xìng的甲殼――固然這類異能極其常見――三安身材大要的是一種空間斷層，每一個薄片就是一個斷層，無數個如許的斷層組合起來，在他的身材大要構成了一層護盾。