蕭悅用貓爪子推了一下眼鏡，疏忽大師的嘲笑，開端直播。

樂正元有點模糊感受，在蕭悅心中，對於這個任務, 或許並不但僅是能夠讓他活下去的任務這麼簡樸。

“乖門生，冇題目！就這麼定了。”鄭校長立即承諾，表示這件事包在本身身上。

“實在我另有更好的體例。”鄭校長道，“你成心讀直博或者是考研嗎？你如果成心，隻要通過導師的口試，大四的課業便能夠全數算你滿分，不消補考，功課也不需求補交了。”

蕭悅之前在遣詞造句上，的確有點分歧適這個天下的語法。現在他狠學了語文，把小學六年級的語文都過了，現在的筆墨已經看不出多大題目。

固然蕭悅說本身寫的文一級棒，完整不需求彆人點竄，樂正元還是放心不下，怕這隻老古玩貓寫出來的筆墨分歧適當代人的口味，以是現在每一章他都要先看了才讓蕭悅發。

樂正元俄然感覺人生又有了動力。

“此次直播，我將講授故宮人在文物南遷時所采納的保全文物的一係列體例。這些體例，或許在本日也能被鑒戒。”

蕭悅：哎喲，高興啊，你不是常常說我蠢貓嗎？但起碼我冇有留過級啊。喵嗚呼呼呼呼，笑得喘不過氣哈哈哈哈。

“我曉得你內心難受，現在讓你來上學也是能人所難。你過來簽個字，辦個休學手續，來歲重新上大四。”老校長慈愛道，“好孩子，我等你返來。”

“上一回我們說到了，敵寇在報紙上公佈談吐，‘此等寶貝，由中國國度或民族保管，最為安妥，誠為當然之事。然現處政局渾沌狀況中，由比來之日本民族代為努力，以儘保管任務，蓋亦數之天然也。’其兼併華國國寶的狼子野心，溢於言表。”

“烽火的追擊、餬口的困苦、門路的艱钜，他報酬故宮人創下的豪舉唏噓，故宮人卻安靜的將其歸結於文物有靈。”

樂正元提起貓毯子抖了抖：“提及上學，固然能夠用你‘身材不好’來作為冇有插手任務教誨的藉口，但將來通過體係的任務教誨學力測試以後，能夠直接報考大學，你要自考嗎？”

“好，我會聯絡導師……就直博吧。”樂正元道，“不曉得哪位導師另有直博的名額。”

“但比起文物有靈這類玄之又玄的說法，故宮人的定奪和謹慎翼翼纔是保全這批文物的最首要的啟事。”