“溶入六合，潤物無聲，又是一種境地！

“且夫六合為爐兮，造化為工！陰陽為炭兮，萬物為銅。這大千人間，實在就是一個銅爐，人自出世，便被老天爺丟在內裡――熔鍊！身受七情六慾之苦，每小我都跑不掉，而終究是龍是蟲，不看老天，隻看你的心有多大。抗得住風雨，經的起摔打，你就能脫胎換骨。

哦，忘了說了，此次聯邦童軍中學的歌舞彙演獲得了個人第三名的優良成績。(不管如何說，黌舍側重點不在文藝上，能夠拿個第三名已經是非常不錯的成績了，真如果拿個第一名，那還讓綜合文藝類黌舍如何混呀？當然這是彙演成員們自我安撫的話。)

杜小小沉吟了一會，自傲地說：“那就看後勤幫助需求乾些甚麼了？”

水清淺教員是如許鼓勵杜小小說的：

偶然候杜小小也會想著停一停，沿途的風景惹人入醉。但是，再醉人，也不能在路上沉迷。因為稍有不慎，就會顛仆在路上，那誘人的風景就會變成噬人的池沼，將她淹冇，將她的家淹冇……

杜小小則無法地說：“冇體例，同室老友要求一起插手，可我又不會歌舞，不過想來，這麼多的黌舍插手，彙演隊總需求一個調和打雜的人吧，因而我就來嚐嚐唄！”

杜小小不曉得本身的夢到底意味著甚麼？但她曉得，夢裡的餬口毫不是本身的神馳。

十六歲的花，她單獨悄悄地開放。這一年，她進階武將，拿到機甲操縱證，開啟了她神馳已久的機甲師生涯。

“看完了？”吳教員見杜小小將腳本遞了過來，便問道。

持續一個月的嚴峻排練，杜小小都是作為旁觀者，對排練中不公道的處所提出各種定見。

“好的！”杜小小不加思考地說，“我嚐嚐！”

“那好，你就坐在我身邊，等會提拔彙演人選時，你按照你所瞭解的故事，試著挑選角色和配舞職員。這就是我給你的考覈，如果你通過了，那麼，我就同意你作為後勤幫助員插手此次彙演。”吳教員淺笑著對杜小小說，“如何樣？有膽量應戰嗎？”

“以是，說過來講疇昔，還在於你的心，心有多大，天――就有多大，你的路――就有多寬廣……”

……

就如許，杜小小全程插手了歌舞彙演的職員提拔，用本身的瞭解和目光獲得了吳教員的信賴，被留任彙演助理，獲得了插手三十六聯校歌舞彙演的資格。

在同舍老友們的設想下，杜小小插手了聯校彙演的提拔。