這是他們第一次英勇地站出來，固然最後的動機是為了援助教員，但是他們也為本身強刷了一把存在感。

這是要翻轉劇情啊！

薑盈持續忽悠，不對，持續為被告人辯白。

“我明白了！先把薑盈趕出黌舍，冇了薑盈的廢F班量他們也再掀不起甚麼大浪來！比及了阿誰時候再辭退桑德魯阿誰老不死的，必然馬到功成！”格多精確地體味了帶領精力，“這事兒交給我來辦，我包管完成任務！”

同齡人中侃侃而談指導江山不算甚麼，能在父老和位高權重者麵前一樣鎮得住場，還能說得頭頭是道層次清楚，這就不輕易了。

“當大師腦補這類能夠的時候，大師的心會不涼？長此以往，我們帝國的向心力能不散？是，機甲是很有代價。跟廢F們比起來，更是一個天一個地。但！是！它再有代價那也隻是機甲，是人類駕駛，而不是人類被駕駛的非智慧產品！”

“我們都有機甲很首要的觀點這冇弊端，但我們不該該把機甲看重到重過生命！這是一個本末倒置的原則題目，桑德魯教員那一柺杖明顯就是在校長大人走錯路的第一時候強行給您扳返來了！您竟然還指責教員？如果我是您，我早就對教員千恩萬謝了！是他挽救了您，纔沒讓您越走越錯！”

他們也忘了持續飆演技了，一個個莫不展開了一條眼縫，看向薑盈的目光裡就兩字，等候！

明天，薑盈就做瞭如許的事情，這如何不讓校董們深感危急！

桑德魯老爺子冷哼一聲，起家外走，“走，我們去上課！”

但她很快又把這類不結壯感給拋之腦後了。

正相反，她的氣質，氣勢和藹場，強大到像個真正覺醒的3S級，光芒萬丈，刺眼逼人。

薑盈停下來“嗬嗬”兩聲，諷刺儘在不言中。

“桑德魯傳授，門生們的時候是貴重的，還請您帶他們早早回課堂上課去吧。明天的事情是個曲解，但願您不要放在心上。”

她現在是覺醒的3S級了，甚麼結壯不結壯的她還怕嗎？