劉教員眼神讚成，“考慮得很細心，看來你這是有備而來，信心滿滿啊。”

劉教員笑著點頭，又丟出一個新的題目，“不過到白叟家裡停止誌願辦事，在相對封閉的空間裡，兩邊的安然題目社區這邊有考慮過嗎？”

“劉教員，這是我清算的誌願者活動內容。除了談天捶背外，另有陪白叟下棋，和白叟一起打理花圃，教白叟用電子產品，陪白叟去超市去藥店等等。另有些更小眾一點的，比如我們社區有位剪紙非遺傳人，他很但願把剪紙的技術教給更多的人；另有幾個書法寫的很好，國畫也畫得很短長的白叟，他們想辦個社區作品展覽，也需求有人幫手。”

劉教員笑笑，“你們春滿裡社區找我們誌協合作的是養老項目，我們誌願者疇昔不也是為白叟們辦事嗎？辦事內容和辦事流程上應當差未幾吧？”

“至於經濟上比較困難，或者因為其他啟事不肯意安裝監控的，我們儘量采納社區事情職員搭配誌願者，一起入戶辦事的形式。”

社區養老形式摸索項目停頓得還算順利，顛末幾個月的優化調劑，社區團購活動已經步入正軌，團購小法度也在開辟中了。

明棠之前就和校誌願者協會，另有幾個學院誌願者協會的會長聯絡過，大抵聊了一下，門生這邊都挺感興趣，明天是來找賣力指導協會活動的教誨員的。

劉教誨員四十多歲，剪著很短的頭髮，不高，另有點胖，說話的時候臉上老是帶著笑容，單眼皮的眼睛眯起來，很有親和力。

劉教員笑著拍拍明棠的後背，態度擺在那，已經不消猜了。

“嗯，這個倒是。”

“並且居家的環境和養老院的環境是不一樣的，養老院裡每個白叟的私家物品並未幾，隻要一些餬口必須品。但如果在白叟家裡，一張老照片，一道剩菜，一塊用來蓋杯子的花布，一件故鄉具，都能成為談天話題的切入點。”

重回母校，明棠感覺非常親熱，圖書館，自習室，講授樓，活動場，門生食堂，每一個處所她都很熟諳，都有她曾經的影子。

劉教員聽得當真，有迷惑的處所還會發問，看得出來是在用心體味這個項目標。

“恰好，黌舍誌願者協會這邊，本年也在做調劑，此中一項就是豐富誌願者活動。固然目前誌協的活動很多，但像甚麼為馬拉鬆比賽、公益鼓吹活動供應誌願辦事，跟著做普法鼓吹等等這些活動，一個學期能夠也就能有個兩三次。真正能每週牢固下來的活動，隻要去敬老院和福利院，還是太單一了。”