光陰彷彿轉回到很多年之前，當時候他還坐在講台上，下午最後一節課，落日照進課堂，門生們整齊地坐在課堂裡，等候著放學的鈴聲響起。

“當然不是啊！”

剛纔發問的小男孩高傲地開口，“我也是我也是，有次我奶奶想闖紅燈，還是我攔下來的呢！”

“衛生間就在走廊絕頂，你有需求就給於副主任他們打電話。”

陶光宇是為了救門生纔出的車禍，被授予過很多名譽，比擬社區其他身有殘疾的住民，社區對他是要更體貼的，不止王彬，於會連也去過他家很多次，想勸他找點事情做做，不要老是把本身關在家裡。

劉曉朗也在當中跟著擁戴了幾句，看出陶光宇的不安閒，兩人都冇說太多，簡樸表達了感激和高興，就下樓忙了。

陶光宇開口，“以是你們過馬路必然要重視安然，要走斑馬線，要重視看信號燈，要看擺佈來車，知不曉得？”

明棠把社區四點半講堂的一些內容安排和陶光宇說了，曉得孩子們在社區不但是寫功課，另有瀏覽會，體育活動，看記載片這些活動，陶光宇連連點頭，誇獎明棠想得全麵。

陶光宇全程在說不美意義，在說給你們添費事了，等輪椅放下的時候，他臉都漲紅了。

他和郭雪一樣，是自負心很強的人，就像郭雪不肯意用不幸的遭受去博取彆人的愛心和憐憫一樣，陶光宇也不想因為本身身材上的殘破，而被特彆照顧，費事彆人。

孩子們跑出去，看到陌生的陶光宇，都有點獵奇。

孩子們都是最天真開暢的年紀，很快就和陶光宇熟諳起來。

於會連有點衝動，大步走疇昔握住陶光宇的手，“你能來幫手，真是太好了！”

明棠推著陶光宇走進社區住民辦事大廳的時候，統統人都是一臉震驚。

“你不能站起來嗎？”

明棠拍拍小女人的頭，“我有空的時候，還是會陪大師一起學習一起玩的。”

“嗯！我每次都是等著綠燈亮了才走！”

孩子們對本身不熟諳的事物充滿獵奇，固然他們冇有甚麼歹意，但是聽到如許的題目，明棠還是嚴峻了一下，擔憂被戳到把柄的陶光宇情感大變，改主張要歸去。

陶光宇聲音微微顫抖著，手也不自發地緊緊抓著輪椅扶手，身子坐的很直。

“我媽說殘疾人才坐輪椅，陶教員你是殘疾人嗎？”

明棠正想著要如何在照顧好陶教員情感的環境下，開口和孩子們解釋這件事，還冇構造好說話，陶光宇就先開口了。

“好！陶教員好！”

“那明棠姐姐，你今後都不來跟我們一起玩，陪我們一起看書了嗎？”一個小女人開口，看著明棠滿臉的捨不得。