楊坤板著臉，看著湯靜，“電視台剛報導了我們社區的暑假特性講堂活動，街道也選中這個活動保舉去評獎了，現在出了這類事，你說吧，該如何辦？”

“iPad不是會鎖屏嗎？小朋友如何打得開？”

明棠冇有去帶領麵前說她甚麼，已經算是很給她麵子了。

“行了湯靜，你也不消對小棠有甚麼定見，播放記錄是我讓她查的。”

於會連固然還在問，但目光已經落在了湯靜身上。

楊坤開口，點了點範華婷，“明天你帶著湯靜，一家一家上門去解釋。”

在等她返來的這段時候，於會連安撫了家長們的情感，承諾社區必然會把事情落實清楚，嚴厲措置，給大師一個交代，把人勸了歸去。

那就隻要湯靜了。

趙英在中間小聲地接了一句，“可真行，人家把孩子送來，就是不想孩子在家玩電子產品，成果到了社區玩得更歡了。”

明棠固然年青，但這段時候打仗下來，大師都曉得她是做事很謹慎謹慎的人，之前給孩子們放記載片，她都是會本身先看一遍的，這類有密切畫麵的視頻，明棠必定不會給孩子們放。

於會連開口，看嚮明棠，“小棠，你找找看，看這個環境是不是失實。”

“這，這是有個小女人要看，讓我幫放的。”

湯靜和其他社工一起，去社區四周商超做項目調研了，人冇在社區。

公然都不消去查當天賣力四點半講堂的人是誰，湯靜就承認了。

本來是湯靜在守孩子們玩寫功課的時候，在那抱著iPad玩遊戲，項目上臨時有事被叫走了， iPad就留在遊戲介麵上，才被小朋友拿走去玩了。

曉得事情嚴峻性，湯靜也有點驚駭了，低著頭，委曲地開口，“這也不滿是我的錯，MV是阿誰小女人讓我放的，iPad也是被他們偷偷拿走去玩的，至於電影，主題是好的啊，我也不曉得有如許的片段，我也不是用心的……”

於會連放動手裡的筆，條記本上是他從家長群的談天記錄裡摘抄下來的內容。

“這是誰給孩子們放的？”

“主任，找我是有甚麼事嗎？”

明顯湯靜還冇搞明白狀況，孩子們確切有不對的處所，但教誨孩子是家長的事，不能拿孩子不懂事來推辭社區的任務。

湯靜還覺得是明棠用心查她的播放記錄，視頻都還冇放完呢，她一下子就炸了，不滿地開口，“明棠，你這麼做成心機嗎？我明天放的電影，你明天就給找出來了？如何，你這是每天偷偷摸摸地監督我，想要抓我的錯處？”