不曉得這是誰的一段話，固然聽起來很長，但是仔諦聽的話應當也冇有超越幾分鐘，隻是在這類環境下這一段不管是成心還是偶然，圓話還是胡說的闡發獲得了大師的分歧認同。

但是湯瑩瑩不但冇有表揚他，並且還把他峻厲地怒斥了一頓，不為彆的，怒斥的來由就僅僅是他胡亂猜忌教員的做法，教員是甚麼，教員是一個個人中最具有指導才氣的人，他們的事情量能夠小一些，但是他們能夠用大把時候來豐富本身的人生，乃至於偶然候上完課就會感遭到特彆空虛一樣。

賈秀芳這小我平時挺誠懇的，因為統統科目中英語比較偏弱，以是纔會被選作英語課代表，也是但願能夠在這份不算事情的事情之餘多跟英語教員打仗，進步一下本身的英語程度，以是即便她本質上是搬不了太多東西的，她也會勉強本身一下，畢竟如果能夠跟英語教員搞好乾係的話，提成英語成績也就不是甚麼難事了。

視頻開端的時候是一對情侶，兩小我在大街上安步，看起來非常甜美，女生一向依偎在男生的身邊，因為畫麵中的人一向都是背影，以是也無從講求這類視頻中是不是真真正正產生的事情，亦或者說隻是他們編造出來的一個故事，但是這不是重點，重點是視頻的後半段。

林康實在是看不下去了，他“噌”地站了起來，有些憤怒地問湯瑩瑩：“湯教員，這類視頻你為甚麼還要拿出來傳播？”

上午第二節課是英語課，湯瑩瑩抱著質料走進課堂的時候身後還跟著他的課代表，課代表手裡拿的可就不像湯瑩瑩拿的那麼簡樸了，一個條記本電腦，一個小型的投影儀，這本來也不算甚麼事情，但是搬這些東西讓一個女生來乾，特彆是有一些嬌生慣養的女生，就比方說這個課代表，名叫賈秀芳，固然名字比鄉村人還土，但是確切個地隧道道的城裡人，當然，如果這裡也算是城裡的話。

“視頻？會不會是湯教員的……嗯？嗯？”私底下有人開端往非常險惡的方向想了。

湯瑩瑩也不怒，看到林康站起來反倒有一些料想當中的意味掛在臉上，然後湯瑩瑩說：“林康同窗，我不得不提示你說話的語氣，然後拋掉這個不管，我就想體味一下，如果你碰到如許的事情，或者說你身邊的朋友碰到如許的事情，你會如何做，你想如何做？”

東西都擺上以後，湯瑩瑩就翻開條記本，隨便在電腦上操縱了幾下，然後把投影儀擺正了一下，抬開端對著台下的同窗們說：“同窗們，明天，在上課之前，我有一個視頻要分享給大師看一下，這個視頻是我前兩天在網上看到的，感受感到很大。”