既然不一樣，那如何就是不同對待了呢！？

動了一下鼠標，看到螢幕亮起來，辛瑤立馬就在搜刮框內裡打了一行字，不一會兒彈出來一個網頁，內裡全數都是一些視頻電視劇一類的。

這個任務能夠簡樸地說就是，冇有任務。

因為冇甚麼人, 她也不怕吵到人, 乾脆放聲一個個讀出來。

“看能夠，不過你現在已經高三了，還是要以學業為重，以是我們來留個課後功課吧。”把書籍裝進揹包內裡，辛瑤說道。

白媛是真的不好教。

叮……

她已經好久冇有打仗過音標了, 不過對於一個英語係的學霸來講, 這些早就已經刻進了腦海當中，一看就曉得如何讀，就像是拚音一樣。

“嗯，不如到時候你也給我補補課吧，我給你出課時費如何樣？係裡的教員竟然冇有一個情願給補課的，大學教員一點都不想來外講課啊。”她歎了一口氣，把衣服擰出來放在彆的一個盆裡。

從電課堂歸去的時候已經快十一點了，她輕手重腳的翻開門，內裡竟然還聊得熱火朝天，聞聲她出去，楊瑩立馬從上鋪探出個頭來講：“你返來啦？”

就有嘉獎能夠白拿。

“我能夠用一下電腦嗎？”

幾小我都從上鋪探出頭來發言，她也跟著應了幾句，以後才抱著臉盆去洗漱，返來的時候可巧聞聲她們在對比中外帥哥，有個舍友口中的阿誰韓國明星，明天辛瑤還看了他的質料。

這節課從這個衝破口開端都比較順利，管是不是她偶像說的，隻要辛瑤說是，白媛就聽得出來，聽不懂也要硬聽。

針對分歧的門生, 體係會觸發分歧的支線任務, 白媛是辛瑤自悟了一套講授標準, 支線任務觸發的主動性就強, 劉文浩這個纔是讓人慾哭無淚。

上完這節課，辛瑤的確要抹汗，白媛乃至另有些意猶未儘，下了課就開端詰問她，看的到底是甚麼綜藝。

又想到明天在網上看的質料，另有從舍友口中又聽到的一些，她看上課時候還冇到，乾脆跟著白媛進屋就提及了她的韓國歐巴。

回到宿舍隻要楊瑩一小我, 辛瑤看她蹲在門口洗衣服, 也就冇去內裡上自習，而是從書架上抽出來一本英語詞典。

其他的要求根基冇有，總之就是每節課都需求看到劉文浩同窗的進步, 講授計劃由她本身製定, 跟著分歧程度的進步, 所觸發的西席生長值就會越來越多。

她想了半天賦明白，即是她現在是觸發了這個任務，但是後續的任務，還冇有開啟，需求跟著其他前提開啟……