課後辛瑤問起家長，才曉得她父母平時非常忙，幾近不在家，上學期英語考得太差了，她媽看到試卷，纔想起來請個家教，辛瑤這才心下瞭然。

她隻想昂首看天，彼蒼饒過誰，四非常高考真的不可！！！！

要說相同起來也並非困難，白媛還是很開暢的，不會，聽不懂，她說的很直接，辛瑤費了一節課的勁兒，多少還是給她講出來了一些內容。

白母語速極快，聽到辛瑤這邊應了一下以後，就客氣的和她說了拜拜，還真的是忙的一點時候都冇有。

“英文字就有很多組合搭配很成心機，就比如這個名字，換一個字母，就有很多種念法，你曉得他為甚麼挑選這個英文名嗎？”

“嗯嗯好的，到時候您在告訴我時候就好。”辛瑤收下點頭說道。

“又要……做卷子嗎？”

早晨躺在床上，辛瑤在體係內裡對比了兩個門生檔案，白媛和餘洋的環境完整分歧，但是本質在學習上麵都是一樣的，他們貧乏一份專注力，餘洋是因為不感興趣，白媛則是因為重視力在彆的處所。

追星的女孩子啊……

白媛直接就在本身的位置上坐了下來，也冇有號召她，順手翻開了講義。

她翻開揹包看了一眼稱呼欄，它還是安溫馨靜的躺在那邊……不來不去。

“彷彿是這裡。”她倒是很共同的翻了翻，最後逗留在了中間的某一頁上。

揹包內裡還躺著兩張專注卡，頓時餘洋就要停止二次評測了，白媛也剛開端補課，這個BUFF加成要如何分，她還需求計齊截下。

高三八月初就開學了，白媛的講義卻好似剛發下來一樣。

課中辛瑤又丟了一張專注卡給餘洋，把上佈道案的部分上完，這纔拿出來試卷，鋪在於洋的桌子上。

這邊白媛的課必必要高低去，不然主線任務鏈就會斷開，她下午還是硬著頭皮打了個電話給白媛的家長，對方好久才接起來，看模樣已經存了她的號碼，一張口就問：“辛教員，有甚麼事情嗎？”

要求辛瑤在這一週以內把餘洋的作文分數進步到合格線上，並且讓餘洋按照前文的語法，本身編寫一個英語作文。

“嗯，這內裡另有我比來給你留的一些課後功課，好好做。”

總算是完整的完成了一回任務，完整的西席這個稱呼要都雅很多，體係顯現第一階段任務完成，是否開啟001號門生的第二階段任務。

最後她隻丟下了這一句話和絕望的餘洋，就清算了東西，臨走前也不健忘和餘母說了一聲，又留卷子了。