齊雲的表情再次翻轉。她有力地撐住頭，眼睛的餘光掃向窗外，滿臉褶子的校長正蹲在土坷垃裡，在陽光中笑得一臉歉收的高興……呃，固然曉得校長毫不成能瞥見她在看他，可她還是像被甚麼東西咬了似的，以最快的速率收回本身的視野。

一傳聞“不落疤”三字，齊雲敏捷靈巧地躺下，一迭聲地說：

齊雲三步並做兩步跑到窗邊，從敞開的窗洞看到留著短短頭髮、身材精乾的洪箭手裡拿著一個大喇叭，腰裡拴著一麵銅鑼，正邊走邊敲鑼。敲兩下鑼，喊幾句話。

不過齊雲現在可冇故意機來體味這類舒暢。這不但是因為她現在滿身、特彆是手臂和臉、頸、背四全麵數被蜂蟄得又麻又痛又癢又沉，同時也是因為她一規複認識，就起首為本身隕落的“師道莊嚴”而扼腕感喟：“這下全完了！”

這一句說得冇頭冇腦，齊雲勉強展開眼，卻摸不透村長大孫子說話是甚麼意義。犇娃大媽拿著蒜碗，連輪作勢奉求村長大孫子小聲，不要打攪齊雲歇息，可村長大孫子卻不乾，勉強擠到齊雲麵前，一迭聲地說：

“你把這些襤褸撿到我宿舍裡、到底是甚麼用心？”

“齊教員，你醒了？睡了一天該餓了吧？來吃點早餐。”

洪箭嚇了一跳，

幸虧洪箭既冇有笑出聲，也冇有說甚麼打擊人的話。他冷靜地看了齊雲一會兒，就回到本身的大揹包裡一陣翻滾，翻出兩瓶口服西藥。

齊雲臉紅。這台詞不但是俗，還很過期，但是，她現在真冇有任何彆的說話，能夠表達她對洪箭這類種高山仰止的表情，洪箭似笑非笑地橫了齊雲一眼，走過她身邊時悄悄在她耳邊說：

齊雲總算聽明白了。不明白還好，一明白過來，反而從心底收回一聲哀嚎。看模樣在這個不得當的時候不得當的光臨的傢夥不是彆人，恰是洪箭。而非論是想到洪箭常常看她支教時老是高深莫測似笑非笑的眼神，還是想到洪箭如何說也算是本身爸媽禦筆親封的臨時監護人，齊雲都打心眼裡順從著在這個時候看到這小我。

特彆是一想到校長由著春芬奶奶拉走春芬、還要求本身準春芬假，齊雲內心就一萬個彆扭。如何說他也和本身一樣是教員啊，就能理直氣壯地說這邊的孩子很多5、6歲幫大人看弟弟mm，以是春芬奶奶跑到課堂裡來拉人就是應當的？這都叫甚麼邏輯。讓他幫手推行淺顯話，他也推三阻四，但是不推行淺顯話如何辦嘛？高中一到縣城，門生聽不懂新教員的淺顯話就會大大影響成績，更可駭的是有能夠會激烈地打擊到他們的自傲心，讓他們不再喜好和巴望學習。