校長頓時發話：“讓米歇爾教員過來。”米歇爾是美國的外教。

監考教員向來冇有看過如許的門生，敏捷看了一下考卷，然後走到彆的一名監考教員麵前，一起看起了答卷，如許的答卷幾近就是標準答案了，最關頭的是如此敏捷，除非是對本身有完整的自傲，不然冇有不查抄答卷的環境呈現。

“為甚麼說是美國粹生答的？”

一會兒米歇爾來到，校長遞疇昔一張卷子，米歇爾迷惑的看了一會兒，剛開端並冇有多吃驚，畢竟都是挑選和填空，但是看了作文今後，竟然吸了一口氣問：“這是美國粹生答的吧？”

監考教員對如許的門生是最存眷的，必定會盯著這類門生，製止抄襲。

“教員，你如許站在我身後，讓我嚴峻，我能考好嗎？”

第二天的綜合的確就是標準送分題，理綜底子就不成能拉開差異，獨一能拉開的就是一道題目：“1961年有人從高度H=22.5m的大樓上向空中發射頻次為v0的光子，並在空中上測量領遭到的頻次為v，測得v與v0分歧，與實際估計分歧，試從實際上求出v-v0/v0的值。”題目極其簡樸，但是解答對於現階段高中生來講的確就是天書，大多數人完整看不懂的，除非對於質能公式和光子能量表達式很體味才氣夠解答，此中幾個變量能夠完整約掉，這對於李秋來講的確在他5歲多的時候就能夠完整搞定的題目，李秋在“越活越倒歸去了”的感慨聲中，把mgH=h（v-v0）和hv0=mc^2，約簡今後就是gH/c^2，隨後把幾個光速值，加快度和高度代入公式，答案就獲得了2.5x10^-15，就這麼簡樸。

上午是語文測驗，完整摹擬高考的挨次，語文考捲髮下今後，監考教員交代了重視事項和考場法則後，就來回在課堂裡走動，此中一個女教員直接站在李秋身後。

作為高智販子群，設想力和遐想力以及深度闡發力都是根基的才氣，淺顯智商的人底子冇法征象高智販子的思慮體例，特彆是李秋如許的超高智商和高度履行力的人，那的確就是淺顯人類的仇敵，怨不得一些人非常悔恨高智商了。

“咳咳，真的答對了，完整精確，如果不睬解這道題目底子就不成能答對，當然了，另有一種能夠性，那就是看到標準答案還背下來了。不過我傳聞他此次測驗每次都是30分鐘就交卷，應當是有完整自傲的。”