門生們鎮靜起來，彷彿每小我都感覺具有非常心機是一件很“酷”的事情。

俄然，方木感到本身的脖子能動了。他猛地回過甚去。

說完，他大步走向門口，拉開門的時候，俄然轉過身來，“小子，你本身也把穩點。”

“你說喬教員的失落會不會跟那篇課文有乾係呢？我有個設法，那是從課本上撕下來了，而喬教員的身份恰好是西席。這是不是意味著第七個被害人是個西席呢？”

這張臉，是方木幾天來在腦海裡呈現最多的形象。他熟諳它乃至勝於熟諳本身的臉。

正籌辦清算書包的門生們停下了行動，重新把重視力集合在孫教員身上。

六道題，九個死者，一個或許永久也說不出一句完整的話的人。赤色的回想在方木的腦海裡電光石火般閃過……

門生們的表示比剛纔嚴厲了很多，小聲會商著各種能夠性，不時有人急赤白臉地爭辯著。孫教員彷彿對門生們的投入非常得意，他漸漸地穿行在課堂裡，大聲說：“必然要慎重，答案能夠超乎你們統統人的設想。”

第四題：一小我頭朝下死在戈壁裡，身邊是幾個大大小小的行李箱。死者手中緊緊捏著半根洋火。這小我是如何死的？

“也不是。邰偉，搞窺伺甚麼的你很在行，你先查查孫普。假定凶手真的是孫普，那麼如果喬教員還活著的話……”方木頓了一下，進步了聲音，儘量顯得不是那麼底氣不敷，“孫普應當把他藏到了甚麼處所。查探孫普的行跡，或許能找到喬教員的下落。”

一隻手按上肩膀。“實在，你和我是一樣的。”

門生們熱烈地會商著。孫教員揹著雙手，悠然得意地在課堂裡走來走去，不時否定著門生們的答案。厥後一個男生答對了這道題：男人的宿疾是失明。病癒後，本覺得本身能夠重見光亮，成果列車顛末端一個隧道，黑暗中男人覺得本身舊疾複發，絕望之餘跳車他殺。

身邊的幾個門生都被嚇了一跳，轉過甚來驚奇地看著方木。孫教員毫不讓步，還是淺笑著看著方木的眼睛，“如何，你要奉告我答案麼？”

答案是：另一個侏儒趁瞎子侏儒睡覺的時候，偷偷溜進他的房間，將統統的木製傢俱的腿都鋸短。瞎子侏儒醒來後，發明他摸到的每樣東西都變矮了，覺得本身一夜之間長高，絕望地他殺了。冇有人答對。

“我也冇說凶手就必然是他。隻是我們曾經闡發過，凶手應當是一個精通心機畫像的人。現在看起來，這個黌舍裡，除了我和喬教員，就隻要孫普了。”