“我能瞭解你，但是向你如許沉迷於控夢並不好，起首，對你就寢質量有很大影響，常常如許會導致神經衰弱。其次，如果常常如許，能夠會在實際和夢境之間丟失，分不清夢境和實際。”我開端向他申明控夢的風險“人不能老是活在夢境裡，還是得麵對實際。”

“你的意義是你的夢會朝著你的誌願方向生長嗎？”我向他扣問道

你能很快的發明夢裡的分歧適邏輯的處所並刹時曉得是夢，然後開端主動的思慮，從而快速獲得這個夢的全數影象，比如你曾經做過這夢，接下來能夠產生甚麼。並且能夠必然程度上去竄改夢的走向，挑選新的夢的場景。

“這是甚麼時候的事？”我問道

第二層次的夢，你能找到自我，乃至有能夠在夢裡曉得這是做夢，從而產生必然思惟的抽芽，因為你能夠以第二人稱來察看夢境，以是你能夠多了一些思慮，但是每當你想去思慮多一點便能夠醒來。

我看到他的時候，他雙手交叉位於胸前，這是一種防備的心機狀況

在這以後一個月，他母親俄然找到我，此時她看起來非常蕉萃，眼皮能夠看出因為墮淚過量而浮腫了。

“嗯，實在是在我第一次夢遊時，你彆看我家裡有錢就覺得我很幸運，實在我每天過的非常的累，白日除了普通的上課。放學以後，還要插手各種補習班，學到到了早晨9點，我還要練習2個小時的鋼琴。我記事起，我就冇有好好的玩過。連過年的時候，我都還要被逼著去學這學那。然後在那天我做了個夢，我記得我又被逼著去插手奧數班，在夢裡的我終究發作了，我把統統的書給撕了，然後跟家裡吵了一架。但接著我便發明縫隙，我平時根基不敢這麼做，並且我媽在夢境裡暖和多了，竟然冇說我任何一句。我認識到這能夠是夢？但我不肯醒來，很快夢垂垂向著我但願生長，在夢裡我不消去上補習班，不消練鋼琴。以後幾次夢，我嘗試像前次那麼做。厥後我逐步發明能夠掌控夢境了。在夢中我能夠不消上補習班，不消練鋼琴。能夠做本身喜好的事。我每天都希冀做夢，每次做夢，我就操控夢境，做我想做的事，我乃至感覺夢境天下比實際要好。”男孩向我論述道，從他語氣中，我感到一絲氣憤和無法。

我大抵弄清楚他的意義，他指的這類才氣應當就是控夢了，曾有一名學者專門研討過夢境層次，並提出夢境有5個層次，

第三層次，當夢進入這個層次後，這個時候你已經能夠出來第三人稱的視角去思慮本身以及夢中的統統。以是你的思慮餘地變得很大。