而研討職員通過察看5至8歲的兒童發明，對於這些兒童來講，發問的人與他們是否熟諳並不首要，首要的是題目的難易程度。題目越難，他們越偏向於將目光轉移向遠處。用多爾蒂・史尼登博士的話說，“這些察當作果表白，孩子在思慮有難度或不熟諳的題目時，會不自發地轉移目光，凝睇遠方”。

英國斯特林大學格威妮絲・多爾蒂・史尼登博士牽頭的研討小組在英國經濟與社會研討所的幫助下，對超越230名分歧春秋段的門生停止察看，成果發明“目光轉移”實際上有助於集合重視力。研討小組對一群4至6歲的孩子停止發問，同時在對孩子們答覆題目時的反應和行動表示停止比較。成果發明，在被問到難度較大或是一些陌生的題目時，孩子們凡是就會將目光轉移至彆處。而如果向孩子發問的題目是他們所熟諳的，現在孩子轉移目光的次數就會減少。

在人類生長的汗青長河中，眼睛一向是我們最為存眷的器官，它對人類行動風俗形成的影響也成為我們常常研討的課題。心機學家以為，一小我的眼睛最能精確地表達出此人的豪情和意向，目光的相互打仗偶然能夠幫忙你節製說話的局麵。在交換的時候，目光是引發興趣、增加吸引力和促進豪情生長的首要手腕。你必然不會陌生如許一種狀況，當你把目光投向或人的臉上時，卻發明對方成心偶然地將目光轉移向彆處。