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“這些時候點間隔測驗時候近嗎？”江寧希問道。

而放火癖的放火動機屬於刺激型，他們巴望獲得存眷和承認，放火能夠讓他們獲得鎮靜和快感，以是他們會如同上癮普通，不斷地放火。很多連環殺手在童年期間都有放火行動。”

“……”

唐進從速轉移他們的重視力:“如果凶手不是宋秦漢的話，那凶手很能夠同時討厭宋秦漢和寧子維。他這一把火的確是一箭雙鵰！莫非凶手也想考年級第一？”

“上學期期末測驗排名第三的陳海鵬同窗就在他們隔壁寢室。”唐進猜想道，“年級第一受傷了，年級第二是懷疑人，那獲益的不就是他這個年級第三了嗎？”

林司言問熊隊要來了江州一中圖書館火警和校長室火警的調查陳述。

“冇有啊。”江寧希若無其事道，“我晚餐吃了那麼多，如何能夠不高興？”

寧子維……寧希，莫非這個男人就是江寧希消逝的爸爸嗎?

唐進的肚子又叫了。

第三起火警是圖書館起火，這場火警燒燬了一間圖書室和數萬冊圖書，起火時候是2023年11月23日傍晚。

他們涓滴冇有考慮過，一個六歲的小女孩冇有父母以後，該如何活下去。

放火犯遵循動機大抵分為六種範例:抨擊型放火、刺激型放火、袒護罪過型放火、粉碎型放火、投機型放火、彆的範例放火。此中抨擊型和刺激型最常見。

唐進道:“10月12日是禮拜四，高一A(1)上學期週四上午第四節課是體育課。起火的是體育場中間的草坪，未免也太偶合了。”

第二起火警產生時候在2023年10月31日中午，起火地點是黌舍行政樓側麵的渣滓桶。那是個監控死角。

“左眼。很痛，很痛，痛得我都流眼淚了。”

江寧希總感覺江州一中的這幾起火警之間有聯絡，她想曉得更多關於這些火警的資訊

最後的兩起火警——草坪和渣滓桶起火，黌舍並冇有叫消防隊過來，而是自行毀滅了。

林司言曉得這隻是江寧希的藉口。但他冇有拆穿她，還是共同著她演戲。

林司言驚奇道:“你思疑李粵?可他冒著生命傷害出來火警現場救人。如果他是放火犯，他有需求闖出來救人嗎？”

她覺得她會像之前一樣，又做一整晚惡夢，但令她不測的是，她不但冇有做夢，並且睡得很好。

彷彿也冇需求。

江州一中操縱品級森嚴的獎懲軌製，極大的刺激了門生的進取心，同時也放大了門生之間的歹意合作。