一聊起個案，陸然就進入到了一個專注而鎮靜的狀況，甚麼比賽，甚麼淘汰，十足都不再存眷，甚麼都比不上這個叫做周小雅的女孩首要，這就是陸然對待每一名谘客的當真。

“陸然，你很慎重，不慌亂。我想，我能給你的建議就是，繞過她的心機防備，找出本相。”聽了陸然之前的描述，張笑鳴也很同意陸然的判定。

“哦，這位李教員在黌舍嗎？”聽了王教員的話，陸然感覺或許也能夠找李教員體味一下。

“我曉得了。”

“我？下次，恐怕不可。”陸然實話實說道。

一時候，有無數衝突的動機從周小雅心頭閃過，但她一個也冇有問出來，她還是溫馨地坐著，乖乖地點了點頭。

“隻是有停頓嗎？”張笑鳴看上去卻不太輕鬆。

他想快一點回到藍海，和張笑鳴分享他的停頓，他很鎮靜，同時非常等候接下來的谘詢，他想要更多的體味這個特彆的女孩。

第二天，陸然起了個大早。

“你的谘詢，現在有了較著效果嗎？如果有的話，寫進案例陳述中，也是能夠的。”張笑鳴彷彿想找一個折中的體例幫忙陸然。

砰、砰、砰！

好久，陸然內心有了主張。

王教員是一其中年婦女，俗稱大媽，這位大媽對陸然非常待見，不過一說到周小雅，彷彿就冇了多少耐煩。

他判定，陸然的個案比林運應當難上很多，不由歎了一口氣。

三聲巨響呈現在陸然的耳邊。

他不是來找周小雅的。

本隻想找一個厭學的孩子，成果，如何就選到瞭如許一個龐大獨特的女孩。

他說的是真的嗎？他體味這個故事嗎？為甚麼會高興？

“她爸爸是做甚麼的您曉得嗎？”陸然極力想多體味些資訊。

“熟諳小雅的爸爸？這是如何一回事？”陸然從速詰問道。

她不曉得陸然為甚麼會感到高興，冇有一小我看到她的畫感到高興。

“王教員你好，我想體味一些關於小雅的環境。”

陸然倒冇有介懷這個挑選成果，隻是投上天思慮如何幫忙這個叫周小雅的女孩。

“現在，環境對你很倒黴啊。傳聞林運的谘詢非常順利，隻需求再做一次谘詢，便能夠達到較著效果，能夠結束谘詢了。”張笑鳴嚴厲的說道。

節拍在他的掌控當中。

在地鐵上坐了好久，陸然回到藍海。

這也能夠算是繞過了周小雅內心防備的一種體例，跑這一趟還是值得的。

“你是不曉得哦，上課的時候不聽課，就在那邊畫一些古古怪怪的東西。年青一點的教員，那裡見過這類事啊，被她嚇得不輕哦。”王教員解釋道。