接下來的時候，對辛二來講是非常繁忙且充分的。

說道加強班的學習，實在辛二也不是個靈巧的好門生。在人家都鼓著一股勁狂塞海吃消化有效知識的時候，她吊兒郎當的愛學不學，凡是都隻遵循本身的打算在走。加強班的客堂她隻要特定的幾節課會現身。那你必定會問，既然脫出本來課業又不去加強班，那她去哪兒了？冇來黌舍？

一天二十四小時，黌舍八小時，補習六小時。嗯，另有十小時用來歇息，聽起來彷彿比較舒暢噢？

然辛二則會瞪著她標緻的大眼睛，儘是驚悚地奉告你，“如何能夠這麼安閒！老孃還要補課的！包晚餐直到早晨10點才束縛好麼！”

no，她好好的每天定時去黌舍，放學回家都比淺顯門生晚。那她做甚麼去了？辛二的同桌張銀怡會扣著鼻子非常嫌棄的奉告你，“喏，堵著數學教員的本子兩人玩的嗨呢。”常常身為語文課代表的她把每日的功課收齊去辦公室上交的時候，她都能瞥見辛二那丫頭蹭著老丁的電腦在玩連、連、看！湊！這就是所謂加強班的特訓？冇天理！！！

辛二對此毫無疑義，歸正在哪兒看書做題都一樣。一旦她用心墮入某種景況，那真是山崩地裂都不能撼動到她的決計。這要命的特質看似彷彿蠻高貴的，實在也就這會兒纔有一丟丟的用到有效之處罷了。如果之前，她也就隻要玩十字繡、半夜追劇的時候拚著意誌咬牙撐著，都不曉得用在這類毫無邏輯毫無用處的方麵奉告本身對峙就是勝利的設法有甚麼好耐久保持的，實在辛二某時候也是挺奇葩的。o()o

因而，看了脈象身材無恙後。辛二和奶奶胡胡說了一通，不過就想學習一下如此趁便冠上為孝敬長輩的名義。辛奶奶自發對孫女的愛來的太晚，想著體例要對辛二好。對於辛二說的，學中醫為了懂穴道好給奶奶按摩、攝生，這都是為了長輩，哪有不樂意的事理，就厚著老臉折歸去跟老朋友提及。老中醫感覺這孩子年紀小小脾氣慎重，托的又是一副為長輩著想的心機，也就同意辛二跟著情願指導一二。厥後辛二才曉得，徒弟一開端隱士高人的冷酷形象，不好靠近，實在也隻是個孤單的小老頭。身邊多個小丫頭使喚，家裡鬨騰了的感受不錯就留著了。

既然報名插手了比賽，她也並不籌算就真的隻是去打個醬油。為此辛二體係的列舉了統統報考科目標複習質料和疇昔比賽例題，同時也向各科教員乞助壓題，接收經曆。多虧了重生以後強大的影象力和瞭解才氣，雖看過的公式、例題不能一下子就過目不忘，但多看多瞭解一會兒再做到近似題的時候一樣能解出答案。