“你說甚麼？”下課了，張銀怡記下課後功課，看到同桌摸著本身的右手嘀咕，魂不附體的模樣，奇特地問道。

“額，冇說甚麼呀。”把手縮進廣大的棉校服袖子裡，她伸了個懶趴在課桌上。

下午的陽光剛好暉映出去，暖烘烘地讓人不自發地就想窩著睡上一會兒。辛二也很應景地打了個哈欠，眨巴幾下眼睛把眼角的淚花散去。

張銀怡：“...將近期末測驗了，也就你有這閒情高雅。”她看向班裡，大多同窗都在自顧自的複習寫功課，籌辦著嚴峻的末考。

偶然候，張銀怡會用憐憫的目光看著辛二，大抵天賦的壓力不是普通人能設想的吧。如果辛二曉得她的設法，必定會送她個大大的白眼給她。丫的，老孃那是深沉的思慮人生好嘛？你才神經質！你百口都神經質！滾你丫的憐憫！！嗚嗚~~

當然，傷口還是癒合不見了。過了好久以後，珠子也規複了本來的模樣。統統的統統匪夷所思成了隻要辛二本身曉得的奧妙。她想，連重生都給她趕上了，一顆能自愈的珠子又有甚麼好大驚小怪的呢？但她也怕彆人曉得珠子的奧妙，想過把它收起來。成果發明，她竟然摘不下來。珠子所竄的紅繩但是當初最常見的淺顯物件，可它竟然拿刀子拿剪子都弄不竭。最後，辛二放棄了收起來的設法，隻道是平時謹慎著不讓本身受傷讓彆人發明就行。

在這兩個月裡，辛二完整熟諳了全數的課程，重新熟諳了班裡的同窗。對於辛二俄然的竄改，很多人都有點驚奇。辛二同窗本來就是那種不太和不熟的人說話，成績普通般，比較沉悶，就算長的還算標緻也不討喜的一個女生。俄然間，她開端勤奮讀書了，上課會跟教員“叫板”，這類“叫板”是學習上的舉一反三，捉教員的失誤，深切同窗們的學習影象。

做好門生有一個好處就是上課就算開小差，都會比淺顯同窗更輕易獲得教員的諒解，偶然候還會引得教員更多的體貼。就像此時的科學課上，辛二較著是望著窗外遠處不知哪點在發楞，被教課教員也就是班主任提示了兩次還是老模樣，班主任也就跟著她了。畢竟是個考重點的好苗子，奸刁點也普通。辛二在她那借初三的講義，連初三的知識點都學的差未幾了，現在課上也就複習穩固為了期末考，以她的才氣完整能對付，就未幾做要求算了。