“重視，獵鷹突擊隊間隔核電站冷卻塔隻要四千米，幾分鐘後，他們將策動突襲！”

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大校側頭看了中校一眼，悄悄點頭，表示明白了對方的意義。

中校眼中閃過一絲凶厲，一絲無法，

一點凶芒，從她的眼神中閃過，

在這類環境下，固然中校有些不想，但是真的隻能二選一的環境下，就隻能由他們來當這個惡人了。

“現在隻能看看獵鷹突擊隊能不能勝利了，不過……”

西席暖和一笑，轉頭看向了這位小男孩。

“我還要當太空人，生長可控核聚變，分開地球！”

持續下去，這些可駭分子乃至能激收回戰術核兵器級彆攻擊！

本來神采鎮靜的小男孩，俄然感受背後一涼，有些弱弱低頭，今後退了幾步：

武警、軍方的批示部裡，幾位大校現在頭痛非常，

這反恐行動，可不好搞啊！

“我，我想當一名科學家，研討飛船、研討大炮，研討機甲的大科學家！”

？？？

目前來看，

這些可駭分子不是淺顯的人，

這是場超越切爾諾貝利十幾倍的超等核泄漏事件，

“如果事不成為，軍方有特彆兵器的嘗試軍隊，為了剿除那些可駭分子……我們或答應以嚐嚐。”

這一幕，

中校聽到是這個成果，猛地捶了下桌子，他正要說要不將那支特彆軍隊給叫過來的時候，俄然，通訊頻段又響起了聲音。

這個題目，讓麵前懵懂不知環境的小門生們非常鎮靜，他們在教員的麵前，乖乖的齊刷刷的舉起手來，一個個都很想答覆這個題目。

軍方的一名中校皺了皺眉頭，他隱晦的提示道：

不如說是發明瞭可駭分子的安插，他們現在連靠近都不敢靠近。

前突進入核電站一層的兵士，就在反應爐上，看到了這類“兵器”！

小女孩的答覆讓西席非常歡暢，她從口袋中拿出了一粒糖果，滿臉歡暢的遞給了她，並授予了很高的評價：

戰術核兵器加上大地灣核電站，

“我敬愛的孩子們，在開端上課的之前，我想問你們一個簡樸的題目。”

“好好好，好孩子！”

冇有理睬視頻通話另一邊的“構和職員”，這位西席眼神閃過一抹光芒，她暖和的看向麵前的孩子們，輕聲問道：

真是該死啊！

大校和中校內心一揪，中校更是當即撥通了通訊，大聲扣問：