如果打算書提及要挪動行星，一年前的他，第一個想到的也隻能是行星發動機這個東西。

“現在不是一年前了，如果一年前，他們用行星發動機確切是好的挑選！”

想想本身快四十的人了，還被拉著重新體驗了三個月的上學餬口，

六組組長一臉懵的看著見麵就報歉的一組組長。

也就是相稱於，他下任務挪動比鄰星b，扶植院考查後詳列如何挪動的計劃。

設想院院長是生態環境扶植與工程專業的，對這類觸及到挪動行星的項目不是太體味。

當扶植組將實地考查後，將詳細的改革計劃和急缺8千台行星發動機的任務書交到設想院手中的時候，設想院院長驚奇的看了一眼麵前自傲滿滿挺胸昂首的幾個行星改革院的學者，

學者是眉頭一皺，

比及它完整呈現在這片星域的時候，

“嘿嘿，這裡就不懂了，此次任務完成了，你們六組還是好好歸去插手個人培訓吧！”

一組的人聽到動靜，趕快殺了過來。

“給我把一組的人調疇昔幾個，一組的人會替我們將這個題目給處理的！”

這是失誤，

……

這不是，六組的扶植部分有題目，他當即就看出來了嗎？

咋感受你在框我呢？

“那還能如何挪動？”

“以是，你們這邊另有很大的質料缺口？”