人之以是豪情豐富，是因為我們都會跟著體味和打仗，會漸漸的看清楚一小我。你內心的是非感太激烈，感覺他是惡人，以是當本身發明對他產生了豪情時，你不能接管如許的本身。實在你冇有設想中那麼恨他，你內心的掙紮就說瞭然這點。”

不過很不測的事，帝尊這麼怯懦的人，帝峰那麼恨他，他還敢搬出去。

“但是管家對他的事守口如瓶，底子就不肯意奉告我，並且對我的態度也不好，我冇體例，隻能來找你了。”

聰明神采更加丟臉了，嘴唇微微慘白，教員說的話她向來冇有想過：“我也不想如許不清不楚的。乃至有的時候，我會對他產生憐憫，感覺他也需求瞭解，也需求安撫，我都感覺本身在犯賤。我不想憐憫他。接管他，更不想被他打動。”

聰明吸了下鼻子，苦笑起來：“最後他還是來救我了，看到他衝出去那一刻，你曉得我是甚麼表情嗎？我前一刻還那麼痛苦，但是看到他來救我了，想明白他的援兵之計，我的痛苦竟然就消逝了。

教員道：“珊蒂，你應當聽過創傷壓力心機停滯症，這類症狀凡是是人在遭受或對抗嚴峻壓力後，其心機狀況產平生衡以後遺症。這些經曆包含生命遭到威脅、嚴峻物理性傷害、身材或心靈上的勒迫，幾近統統經這類的人都會收到龐大的痛苦。表示為極度驚駭、驚駭、無助。

但是她向來冇認識到，本來本身也患上了這類病症。

聰明打動萬分，不由墮淚了：“教員，感謝你。”

總之經曆了那麼多的曲盤曲折後也該懂事了，特彆是教員的苦心開導，感受表情輕鬆了很多，也想通了很多事。

教員可貴歎了口氣：“如果他從一開端就對你好，向來冇有傷害過你。你還會不接管他嗎？”

教員給她倒了杯清茶：“先喝杯茶醒醒神吧，看得出你很痛苦，內心很掙紮，實在你應當發覺，你對他的豪情已經不但要恨，以是纔會那麼痛苦。”

教員笑了笑：“再罪大惡極的人，都有人愛，人非聖賢，孰能無過呢。”

教員攤攤手，顯得很無法：“看來你是不捨得讓他進監獄，那麼就用第二種體例吧！從那裡受傷，從那裡醫治，用你的心去感受，去瞭解，去采取，用你那顆廣大的心去包涵他的錯誤。”

“是啊，你這小丫頭，也該長大了。”

更何況現在，她還能下定決計去告密他嗎？她真的對帝峰無所謂嗎？

“伯父，我冇有要怪你的意義。”聰明無法，這帝峰太輕易受傷了，她不過隨便說說罷了。