“如果能夠的話，當然再好不過了！太感謝你了，小桁。”

生今後的日子過得緩慢，轉刹時高二第一學期就結束了。

李阿姨看到這個場景，趕緊跑疇昔拉起孩子的手，朝男生解釋道：

笑初不曉得甚麼時候跑了過來，她獵奇地問：

但她也是個記性極大的人，對於不高興的事，她向來都記不住。實在她早就感覺本身當時的行動有些在理取鬨，但她實在是不曉得如何和謝煜桁解釋，為此她也憂愁了很多天，擔憂跟男生好不輕易建立起來的友情就要分崩離析。

女生看得有些癡迷，乃至於男生已經走到她的麵前，“啪”地打了一下她的頭，她才反應過來。

領了糖的孩子們瞥見一旁的笑初拿著相機呆呆地站著，紛繁圍過來對著她手中的相機獵奇地張望著。

男生擺擺手，說：

真正有大片餘暇時候時，她還是更情願手捧一本書，窩在沙發上，再配一杯清茶，靜下心來漸漸

“去去去，洗手冇有？”

“大師跟發糖的哥哥站在一起，姐姐給你們拍個合照好不好呀？”

“這孩子的病情比較嚴峻，助聽器對他完整起不了感化。他現在已經有在學習唇語和手語了。實在這孩子真的非常可惜，固然他說不了話，但是特彆有畫畫的天稟，畫得非常好。”

以後兩人就跟孩子們道分袂開了。

“平時也會有一些愛心人士來看孩子，他們每次來總會帶上一些吃吃喝喝的小玩意兒或者是玩具，這群鬼精靈的孩子們也曉得，凡是福利院來了外人，就代表著他們又會拿到好吃的東西或者新的玩具，以是他們老是很等候有人能夠來看他們。”

“哢”地一聲，相機定格下了畫麵。

李阿姨望瞭望中間的男孩，用手做了一個畫畫的行動，又指了指笑初和謝煜桁。男孩點頭，因而李阿姨就把幾人帶到男孩的房間，拉開抽屜，取出了男孩的畫。

“好耶！”大師一聽到這話，都一窩蜂地湊到謝煜桁身邊。

“不能用助聽器幫忙他聽到聲音麼？不能說話的話，有學習手語甚麼的嗎？”

他徑直朝男孩走疇昔，蹲下來問道：

笑初看著男生和順地對孩子們笑，隻感覺內心暖流湧動，同時還包含著一絲絲高傲。

她一貫很喜好書店裡暗香的紙墨味道。比擬較電子書而言，她也更偏疼實體書。她感覺隻要摸到有些粗礪的紙張，讀起來纔有感受。電子書更合適需求快速瀏覽的時候，比如上班路上，列隊途中等等。