這時，坐在她身邊不遠處的男生直接給了她一個大拇指，然後道，“校花，你真行！”

她們看著宋安然這麼儘力，也不由地開端儘力碼字，因此她們的存稿或多或少的有了一些增加，字數更新一上來，文的訂閱量也就上來。

“裝模做樣，那詩誰不曉得此中的意義，某些人就愛出風頭。”

但這統統都影響不了安然，她的餬口隻剩下本身的孩子。

龍之逆鱗，觸之必死！

“像我這般驚才豔絕之人，毫不會那麼冇出息。”

望著宋安然一臉受表揚的神采，傳授輕咳了一聲道，“這位同窗說的很有事理，你叫甚麼名字？”

宋安然下認識地站起家子，然後茫然地看著前麵的傳授。

最難的部分倒是她成為皇後的部分。

感遭到本身大限將至時，天子一樣見了安然，開口扣問安然是否愛他。

接下來的早晨加一天，宋安然冇日冇夜的在群內與其彆人拚字，終究又為《後宮》存下了四萬的存稿。

至於本來設定的甚麼天子後宮獨安然一人甚麼的，宋安然隻想說一句：甚麼鬼？

循環來去，全部群的民風更是上升了很多，銀雪更是私底下對勁洋洋，對勁於本身有先見之明的建了這個群。

不一會兒，傳授從門外出去了。

她並不曉得，她這不斷歇的碼字在必然程度上鼓勵群內的幾小我。

她，宋安然，並未攀上那權力的岑嶺，而是來到瞭如許一個別緻的天下。

打下最後一個標記，《後宮》這篇文到這裡截但是止。

而遵循安然的遺言，安然並未被葬入皇陵，而是與她的家人永久的長眠。

“哈哈，被萌到的人+1，在現場看到了，真的好好笑，可貴校花還說的那麼當真。”

幾年後，這位昭儀才掙紮著生下一名皇子，皇子一樣遭到天子的寵嬖，而這位昭儀遭到身邊之人的鼓勵，想要暗害太子為本身的兒子爭的一片斑斕出息。

茫然中的宋安然並不曉得，校園論壇上又掀起了一條有關她的傳言。

傳授看到宋安然起來，也冇多說甚麼，直入主題道，“這位同窗，對於王安石《泊船瓜洲》中的“東風又綠江南岸，明月何時照我還？”，除了抒發思惟之意，你另有甚麼觀點？”

好句啊！宋安然的眼神不由地一亮。

而宋安然這個當事人則是完整不知。

這一節課是《中國古典詩詞賞析》，看著上頭陌生的朝代與陌生的詩詞，宋安然有一刹時的恍忽。